【正文】 語文老師每學(xué)期至少有 10 節(jié)閱讀指導(dǎo)課教案，并堅(jiān)持上好。每?jī)蓚€(gè)月上傳讀書心得 1 篇。作文批改學(xué)生互相評(píng)改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生評(píng)改數(shù)量是 3 篇。 習(xí)作每學(xué)期 6 次。對(duì)教材和重難點(diǎn)的確定等，自定集備時(shí)間，進(jìn)行研討。寫字比賽，經(jīng)典誦讀比賽等。 利用閱讀課，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴(kuò)大知識(shí)面，做好讀書筆記，加強(qiáng)母語積累。 每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用 “ 空堂 ” 交換意見。 參與學(xué)校主題教研活動(dòng)及課題研究，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，形成特色鮮明的年級(jí)組課堂教學(xué)。 二、重點(diǎn)工作 立足本職工作，利用課余時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。每位教師每周聽課不少于 1 節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。 鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。 加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。 ① 練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化。 ② 養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對(duì)教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。 ① 學(xué)會(huì)品味含義深刻句子的意思。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。真正做到 “ 人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益 ” 。充分利用每周二的教研組活動(dòng)的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。 對(duì)優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標(biāo)，增加閱讀量和積累量，鼓勵(lì)指導(dǎo)他們多做習(xí)題，定期召開思想交流會(huì)，經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，鞏固并提高成績(jī)。在家長(zhǎng)的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目及時(shí)間，每周反饋記錄表。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。 (2)整體入手，長(zhǎng)文短教，提高實(shí)效。 高年級(jí)的學(xué)生，通過低、中年級(jí)四年的閱讀訓(xùn)練，他們?cè)谥R(shí)的積累、方法的掌握、能力的形成等 方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。 結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新 。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與 實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。使每位教師在備課中要 增強(qiáng) “ 四個(gè)意識(shí) ” ：課標(biāo)意識(shí)，學(xué)生意識(shí)，反思意識(shí)，生活意識(shí)。 ⑷ 寫教學(xué)反思，這樣把目光投向課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化。 開好家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)向全體家長(zhǎng)宣傳課改，使每個(gè)家長(zhǎng)都能積極地參與課改。運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。 教研組工作計(jì)劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想 以推進(jìn)小學(xué)六年級(jí)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。 人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動(dòng)的實(shí)效性。 ⑴ 以集體備課的形式，對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行討論，提出問題，確定主題。既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)。 教研組工作計(jì)劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 2024 年我們六年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。 ③ 初步掌握常見文體的閱讀方法。對(duì)于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評(píng)比活動(dòng)，看誰積累的數(shù)量多 ，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。練習(xí)的設(shè)計(jì)力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。 結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新 。 高年級(jí)的學(xué)生，通過低、中年級(jí)四年的閱讀訓(xùn)練，他們?cè)谥R(shí)的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。 (2)整體入手，長(zhǎng)文短教，提高實(shí)效。 樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在家長(zhǎng)的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目及時(shí)間，每周反饋記錄表。 我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平時(shí)的教學(xué)中，我們組的全體老師會(huì)腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。 三、主要工作 (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索 全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。 全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。 (四 )開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 各年級(jí) 積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。 以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。鼓勵(lì)老師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。 ⑶ 進(jìn)行說課，按說課的程序進(jìn)行上課，教研組成員集體聽課，集體評(píng)課。使每位教師在備課中要增強(qiáng) “ 四個(gè)意識(shí) ”