蘇教版四年級(jí)下冊(cè)燕子教學(xué)設(shè)計(jì)4-免費(fèi)閱讀
【正文】 朗讀訓(xùn)練不夠；要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美，燕子飛行的美和休息的美。 教學(xué)反思： 成功之處： 、三、四自然段都是直接描寫燕子的，關(guān)系非常密切。完成以后，可以在相應(yīng)的評(píng)價(jià)欄里打“√”。我們接著讀第四節(jié)，看看寫的是什么 ? a..指名說(shuō)。 （板書(shū)：斜、掠過(guò)、唧） ：一個(gè) “斜 ”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺(jué)，杜甫曾經(jīng)寫過(guò)這樣的詩(shī)句： “細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜 ”“斜 ”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)， “掠過(guò) ”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？ ？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)。 A．同位兩人為一組，每人一個(gè)故事接讀課文，做到把課文讀正確、流利。 （二 )借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí) （ 1）檢查生字識(shí)、寫。 三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： ，通過(guò)預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)寫生字及正確、流利讀書(shū)情況。 蘇教版教材四年級(jí)下冊(cè) 3 燕子 一、教學(xué)目標(biāo) : 8 個(gè)生字， 2個(gè)生字只識(shí)不寫 。 ，采取默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大 自然 的思想感情。 A．出示學(xué)生預(yù)習(xí)單，組織學(xué)生看看寫得是否正確、規(guī)范。 B．重點(diǎn)檢查指導(dǎo)難讀的句子。 “輕快 ”？ 有 感情 的 朗讀，讀 出 燕子飛得輕快，姿態(tài) 優(yōu)美。 ？大家讀讀、劃劃。 一、 我會(huì)識(shí) 認(rèn)讀生字并描紅仿寫。這三段連著講， 再結(jié)合第二段講 ，體會(huì)燕子和春天的關(guān)系。 教學(xué)建議 :《燕子》一文修辭手法的靈活運(yùn)用使文章增色添彩，值得細(xì)細(xì)品悟。 不足之處： 段落間教學(xué)的過(guò)渡
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