對青年教師指導(dǎo)計劃5篇-免費閱讀
【正文】 給動力。 （ 2）抓課堂教學(xué)：規(guī)范教學(xué)行為，打造有效課堂。努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。 具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。 1專題交流：本學(xué)期在三中的成長反思 四、培訓(xùn)要求 堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每人要寫 20__0 字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會。 通過 “ 師帶徒 ” 拜師儀式，加深師徒感情，促進青年教師成長速度。 運用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。 對青年教師指導(dǎo)計劃 篇 4 為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓(xùn)計劃： 一、指導(dǎo)思想： 為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點之一。 學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況，突出市、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的 .機會，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。 （二）培養(yǎng)對象： ，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與指導(dǎo)教師進行交流； ，解決問題。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對象做出榜樣。通過這樣的活動，指導(dǎo)教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給培養(yǎng)對象又可以讓培養(yǎng)對象從中汲取許多對教學(xué)有用的知識， 豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。班級管理要井然有序，成為本年級或?qū)W校的模范班級；任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏得家長和社會的贊譽； 開展 “ 七個一 ” 工程。 一、總體目標 造就一支 “ 自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻 ” 的青年教師隊伍； 加強青年教師的團隊建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍 的整體優(yōu)化； 創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。 對青年教師指導(dǎo)計劃 篇 1 提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律嚴，成績好； 積極參加校本教研活動，主動完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時寫好教學(xué)反思，能熟練并適當應(yīng)用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)； 凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認真做好期中、期末的考查工作，認真監(jiān)考、閱卷、講評，認真分析試卷； 做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效； 開展 “ 七個一 ” 工程。 對青年教師指導(dǎo)計劃 篇 2 本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師。 ，力爭獲得 好的名次。 、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。 ，多提寶貴意見，取長補短。 二、培養(yǎng)目標： 通過培訓(xùn)，使青年教師在思想政治與職 業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長為教育教學(xué)名師。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的多一點學(xué)習(xí)
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