青島版九年級上圖形的旋轉word版教學設計-免費閱讀
【正文】 通過學習你有什么收獲？ 六、拓展練習 (機動 ) 培養(yǎng)學生動手動腦的能力，同時學習面積證法的應用，進一步體現(xiàn)數(shù)形結合思想， 突出重點 礎知識，適 合 全 體 學生。當旋轉角小于 3600 時，點旋轉形成曲線是弧。 引出課題：今天我們就要學習 167。 （ 3）、經歷觀察、猜想、畫圖、計算、拼圖、練習等過程， 提高學生的思考表達能力并學會一些研究問題的方法。 （ 3） 、經歷對生活中旋轉圖形的觀察、討論、實踐操作，使學生充分感知數(shù)學美，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和熱愛生活的情感。 在這兩種運動中圖形的形狀、大小等并沒有發(fā)生變化，只是位置變化。 引出本節(jié)討論的內容 培 養(yǎng) 學 生 觀察、歸 納
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