蘇教牛津版英語四上unit6whosegloves教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 a．讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并反復(fù)朗讀，了解故事內(nèi)容。 4．朗讀句子，明白意思。 講解難點(diǎn)： Don’ t worry . sorry 對不起 worry 擔(dān)心，著急 2．學(xué)生練說對話。 教學(xué)難點(diǎn) 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)句型和日常交際用語 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教具準(zhǔn)備：單詞卡片，人物圖片，磁帶，錄音機(jī) 2．板書準(zhǔn)備： Unit 6 Whose gloves ? 教學(xué)過程 Step 1 Prepare for class 1． Ss read and spell the words. 2． Ss read the text together . Step 2 Revision 1． Ask and answer(利用圖片 ) A: What’ s this in English? B: It’ s a ? T: Let’ s colour them . S: OK . 2．把人物圖片放衣服類圖片邊， ask and answer . A: Whose ? is this ? B: It’ s ?’ s . a. 同桌之間互問互答。 2．能掌握服飾類單詞中復(fù)數(shù)單詞的形式和用法以及了解動詞 be 和代詞的一致關(guān)系。 2． Listen and repeat . 再聽錄音，指名讀。 Look ! What’ s this ? S: It’ s a dress . T: Yes. This is my dress . Look at my dress . It’ s pretty ./ nice .It’ s Miss Xu’ s . Xxx , try this one on . 三年級已經(jīng)接觸過服裝類的單詞，在這個單元新授時可以擴(kuò)大操練的范圍。 6．了解輔音字母 l和 m 在單詞中的讀音。 在教學(xué)過程中，教師可以利用教學(xué)圖片、幻燈和實(shí)物，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動和游戲，也可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行會話訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動中熟悉并運(yùn)用本單元的詞語和句型。 Unit 6 Whose gloves? 一、教材分析 本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“尋找物主”。 二、學(xué)情分析 這一單元主要要求學(xué)生能圍繞服裝類單詞在一定的情景下 ，能正確地使用句型 Whose? is this/ are they ? It’ s?’ s./ They’ re ?’ s .要求學(xué)生能正確運(yùn)用 be動詞和代詞的一致關(guān)系。 7．會誦讀歌謠 A funny goat . 四、教學(xué)重點(diǎn) 1．能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 a pair of shoes , a sweater , a jacket , big , small , long 和 short 2．能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 Whose ? is this /are they ? It’ s / They’ re ? The ? is /are too ? . 五、教學(xué)難點(diǎn) 1．對單詞達(dá)到四會 a pair of shoes , a sweater , a jacket , big , small , long 和short 2．能聽懂、會說、會讀和會寫句型 Whose ? is this /are they ? It’ s / They’ re ? The ? is /are too ? . 3．能掌握服飾類單詞中復(fù)數(shù)單詞的形式和用法以及與動詞 be和代詞連用時的一致關(guān)系。 S: Oh, 太大了，太長了。 3． Read after the tape . 4． Translate into Chinese . Step 6 Assign homework 1．聽錄音，朗讀對話。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教具準(zhǔn) 備：單詞卡片、實(shí)物（老師手套、鞋子和襪子）、卡片（ Whose ? are they? They’ re ?）磁帶、錄音機(jī) 2．板書準(zhǔn)備： Unit 6 Whose gloves? 教學(xué)過程 Step 1 Prepare for class 1． Ss read the words we’ ve learned in Unit 6. Step 2 Revision 1． T: (出示 1只鞋的圖片 )What’ s this in English? S: It’ s a shoe . T: (出示另 1只鞋的圖片 )Now what’ s this in English? S: It’ s a shoe,too. T: A shoe , a shoe . a pair of shoes .板書 They’ re shoes .（出示卡片） S: They’ re shoes . 2． (出示一雙襪子 )What are they ? S: They’ re socks. T: A sock , a sock , a pair of socks . 3． T: (直接出示一只手套 ) a glove , a glove , a pair of gloves. They’ re gloves . 4． Chant T: 出示實(shí)物，用動作演示 chant . a shoe , a shoe , a pair of shoes . a sock , a sock , a sock of socks . a glove , a glove , a pair of gloves. 5． T: xxx , try this pair on . 出示小黑板 The ? are too ?引出 S: The shoes are too small . Ss make sentences . Step 3 Presentation 1． T: (出示實(shí)物 )What are they ? S: They’ re trousers. T: Can we say like this ? A trouser , a trouser , a pair of trousers S: No. T: When can we use “ a pair of ” ? S: 成雙成對的東西 2． T: (出示圖片 )They’ re trousers, too . We also can say “ jeans” A pair of jeans . 個別，小組，同桌朗讀 a pair of jeans T: They’ re jeans . Look ! The jeans are too long . But this jeans are too short . 個別讀 short 出示圖片 a pair of shorts . 個別，小組，同桌朗讀 a pair of shorts. 3． T: (出示實(shí)物 )xxx , try this pair on . S: The shorts are too big . T: Whose shorts are they ? 上節(jié)課關(guān)于單復(fù)數(shù)的概念已經(jīng)講解，The jeans are too long .This pair of jeans is too 不少學(xué)生還是分不清，需要進(jìn)一步的 S: They’ re Miss Xu’ s . 4． Ask and answer (利用圖片 ) Whose ? are they ? They’ re ?’ s . Step 4 Read and say 1． Listen to the tape .，讓學(xué)生看圖，然后邊聽邊體會。 b. 問朋友。 3．表演對話。 Step 7 Assign homework
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