【正文】
各組組長要認真負責,若遇到解決不了的問題,應(yīng)及時請教老師。之后在小組內(nèi)操練對話,盡量把語言表達得流利,讓語調(diào)達意。 Tip: 在此環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生模仿錄音的語音、語調(diào)、語氣、連讀等。等到第二個練習,即把表格中的句子補充完整時,再讓學生采用跳讀的方法,快速瀏覽第二封信件,在其中找到并勾畫出相應(yīng)的解決辦法或建議,然后用它們把表格右半部分的三個句子補充完整。 should do shouldn’t do 2. 閱讀信件,了解大意 (1) 教師請學生觀 察信件,并提問學生: How many letters can you see? Who wrote the first letter? What’s wrong with Worried? (2) 學生自主閱讀第一封信,邊閱讀邊在信中找到 Worried的問題,并勾畫出來。 3. 能夠根據(jù)提示或要求,通過寫信的方式,給咨詢者提出一些保持健康的合理建議。 4. 完成信件后的第二個練習 (1) 教師讓學生自己觀