20xx冀教版數(shù)學五年級上冊第2單元小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)教學設計-免費閱讀
【正文】 激發(fā)計算的興趣。交流時，關注學生總計金額填寫得是否正確。 交流既是學生 自主學習成果的檢 查，更是互相學習、檢驗學生學習水平的過程。注意提示：小數(shù)末尾的 0 可以去掉?，F(xiàn)在，請大家認真觀察算式，看一看因數(shù)中小數(shù)的位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：因數(shù)中有兩位小數(shù)，積也有兩位小數(shù)。 系和不同？先同桌討論一下。 讓學生用計算器檢驗用豎式計算的結果。 交流學生計算的過程和結果，學生在交流、討論的過程中，掌握確師：誰來說一說你是怎樣算的？ 學生說，教師板書 : 說 ， 教師板書。 生：把積的小數(shù)點向右移動兩位。 ●每包掛面不到 1 元，買 25包掛面不到 25 元。 教師邊說邊板書： 二 、 解決問題（ 2） 提出問題（ 2）：“媽媽要買 25 包掛面要花多少錢？”，師生共同列出算式，讓學生進行估算。 用計算器進行檢驗，使學生確信豎式計算方法的正確性。 邊說邊板書： 師：同學們想一想， 18 乘 3 算出的 54 ，是什么？ 生：是 54 角。算式是： （ 4） 1 元 3＝ 3 元 8 角 3＝ 24 角 24 角 ＝ 2 元 4 角 3 元 ＋ 2 元 4 角 ＝ 5 元 4 角 5 元 4 角 ＝ 元 ?? 第（ 2）種方法如果學生沒有出 現(xiàn)，教師參與交流。教師重點關注把 元看成 18 角進行計算的方法。 師 :同學們仔細看這是超市中的五種商品，從中你了解到哪些數(shù)學信息？ 學生可能回答： ●有自動鉛筆、圓珠筆、掛面、早餐餅和芝麻醬。 生：去之前，了解要買商品的價錢，做好計劃。然后，說明本節(jié)課要解決的問題。 《小數(shù)乘整數(shù)》教學設計 石家莊市水源街小學 梁建芝 教學內容： 冀教版《數(shù)學》五年級上冊第 1 17 頁。 關于超市購物問題的交流討論，便于調動學生的學習興趣。 生：取東西的時候，邊取邊算。 ●自動鉛筆，每枝 元；圓珠筆，每枝 元；掛面，每包 元；早餐餅，每盒 元；芝麻醬，每瓶 元。 中互相學習，分享彼此的成果。 師生列 出豎式，教師介紹用豎式計算的方法和過程。 生：是 乘 10 以后再乘 3 的積。增強掌握計算方法的愿望。然后交流學生估算的方法和結果。 2 、師生列出 25 的豎式，“問題討論”是學生把已有的知師：買 25 包掛面不到 25 元到底要多少元呢？我們用豎式算一算。 生：在積中從左數(shù)出兩位點上小數(shù)點。然后，讓學生說一說把2350 除以 100 是怎樣做的。確定豎式計算的答案。 學生可能會說： ●小數(shù)乘整數(shù)也要把小
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