20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第5單元四則混合運算二教材內(nèi)容說明-免費閱讀
【正文】 ● 目標(biāo) 4 的評價?！?24 點”游戲有很強的興趣性，也有一定的挑戰(zhàn)性。新的知識點是運算中間取近似數(shù)的情況，這也是本節(jié)課的重點。（ ＋ ） 6＝ 247。教材首先介紹：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。然后說明：解答這個問題，如果列成一個算式的話，只用小括號不行，還要用到 另一個括號 —— 中括號，介紹并板書中括號。最后，教材總結(jié)了帶中括號的四則混合運算的運算順序：一個算式里，如果有小括號又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。最后，教師特別提出：解 答 實際問題時，可以分步解答，也可以列綜合算式解答。教學(xué)的重點是讓學(xué)生學(xué)會用 自 己的方法解答稍復(fù)雜的現(xiàn)實應(yīng)用題，在與他人交流自己算法的過程中，體會解答問題方法的多樣化。問題是：按原來每條船的乘客人數(shù)計算，節(jié)假日里每天能滿足多少人乘船游玩？教材首先提出“議一議”：這個問題可以怎樣解答？鼓勵學(xué)生獨立思考，充分發(fā)表自己的想法。交流時，說一說怎樣想的，每一步算的是什么。藍(lán)靈鼠介紹了綜合算式，并強調(diào)：列成一個算式要把“ 660－ 75 3”用小括號括起來。然后教師介紹三步計算的綜合算式，讓學(xué)生根據(jù) 以前學(xué)過的綜合運算順序說一說先算什么，再算什么，再說一說每一步計算求的是什么。 三步四則混合運算是學(xué)生第一次接觸，教學(xué)的重點是會解答三步計算的實際問題，掌握三步四則混合運算的順序（含小括號內(nèi)一步計算）。一個 工人說：第一天就多做了 4 個。例 3，選擇了同學(xué)們喜歡讀《童話故事 》 的事情，以圖文結(jié)合的方式給出了數(shù)學(xué)信息：丫丫買來一本《童話故事》，計劃每天看 20頁， 2 周看完。這是本節(jié)課的重點。提出“經(jīng)過幾小時相遇”的問題。具體事例是：一輛客車和一輛貨車同時從北京和鄭州相對開 出 ，經(jīng)過 4小時相遇，北京到鄭州相距多少千米？用線段示意圖給出了客車從北京開出，每小時行駛 92 千米；貨車從鄭州開 出 ，每小時行駛 80 千米，以及 4 小時相遇等信息。 第 6 課時 總結(jié)四則混合運算 8，計算 247。另外，尊重學(xué)生個性化的解決問題的方法，提高解決實際問題的能力。二年級上冊安排“加減混合運算”，主要是認(rèn) 識小括號。最后，安排了“玩”中做數(shù)學(xué)的“ 24 點”游戲。 《四則混合運算（二）》教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標(biāo) 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試解決問題，總結(jié)三步四則混合運算順序的過程，認(rèn)識中括號，能進行整數(shù)、小數(shù)三步四則混合運算，并解答三步計算的簡單實際問題。 “四則混合運算和應(yīng)用題”是傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的重點，學(xué)習(xí)的難點。另外，不單獨設(shè)置小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運算單元。 本單元共安排 6 課時，具體內(nèi)容編排如下： 課時 內(nèi)容 素材與活動 第 1 課時 相遇問題 1，已知火車、客車的速度和相遇時間，求路程。（ ＋ ） 6。首先教材設(shè)計了兩個問題。接著，教材給出了解答問題的一般方法和綜合算式： 315247。教學(xué)例 1 時，要按照教材的設(shè)計意圖，首先借助學(xué)生的生活經(jīng)驗和線段示意圖，讓學(xué)生理解“同時開出”“ 4 小時相遇”等詞語的含義。丫丫太喜歡書中的故事了，第一天就看了 28 頁。另一個 工 人說：照這樣計算，多少天能做完？教材首先提 出 ：想一想，要先算什么，再算什么，最后算什么？同樣，以學(xué)生交流的形式給出兩種解題思路。難點是由 分步計算到改寫成綜合算式。借助分步計算與綜合算式運算順序的一致性，使學(xué)生知道：兩步混合運算的運算順序?qū)θ交旌线\算同樣適用。用兔博士的話說 明：小括號里既有乘除法，又有加減法，也要先算乘除法。然后教師介紹綜合算式，并強調(diào)括號內(nèi)有減法有乘法，也要按照先算乘除法，后算加減法的順序計算。然后，教材以學(xué)生交流的方式呈現(xiàn)出兩個分步計算和兩個列綜合算式解答的方式。難點是理解并掌握特殊方法的合理性。另外，有些問題還可以用不同的思路和方法解答。 認(rèn)識中括號，學(xué)習(xí)有中
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