3教育局長在課程改革工作會議上的致辭-免費閱讀
【正文】 三是要切實加強德育工作。近期，全省教育系統(tǒng)將開展一次自下而上的專項督導檢查。各中小學校要嚴格遵守國家法律法規(guī)，規(guī)范學校內(nèi)部管理，自覺糾正違規(guī)辦學行為，形成依法辦學、自我約束的發(fā)展機制，真正把規(guī)范辦學行為的各項要求落到實處。嚴禁在職教師對學生實行有償家教、有償補課、舉辦或參與舉辦各類收費培訓和 補習班。 四是規(guī)范考試行為。嚴禁中小學為社會各類補習班、培訓班提供辦學設施或場地。教育行政部門和學校要研究制定符合素質(zhì)教育要求的評價標準，對學校、教師、學生進行發(fā)展性評價，積極探索建立以學業(yè)水平測試和學生綜合素質(zhì)為主要指標的綜合評價體系。規(guī)范辦學行為體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的 要求，體現(xiàn)了人民群眾的愿望。各樣本校是課程改革工作的先驅(qū)者，要敢下深水，先行先試，多出經(jīng)驗，積極承擔引領(lǐng)課程 改革、課題攻關(guān)和探索研究等任務，總結(jié)出行之有效的課程改革模式，供其他學校借鑒，為課程改革在全市穩(wěn)步推進作出努力和貢獻。各學校要根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程、個體差異的評價原則，綜合運用實踐操作、作品展示、自評互評等多種方式，充分關(guān)注學生在校期間參加研究性學習、社會公益活動及日常表現(xiàn)等真實、典型的內(nèi)容，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面、如實反映學生的成長歷程。要開展有針對性的教學研究，及時解決教師在實施新課程中遇到的問題和困難，使新課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程。要充分發(fā)揮現(xiàn)有教師培訓機構(gòu)的作用，充分調(diào)動各方面的積極性，共同努力做好高中課改師資培訓工作。培訓分國家級培訓、省級培訓、市州培訓、校本培訓四級。各地教育行政部門領(lǐng)導必須明確自己的角色意識，親自抓好高中課改工作，要及時向當?shù)卣I(lǐng)導匯報課程改革情況，爭取政府領(lǐng)導更加關(guān)心、支持課程改革。我市也將嚴格按照省教廳的統(tǒng)一安排，從 2024 年秋季起，在全市全面實施普通高中課程改革。市教育局在推進課程改革工作過程中，由我負責總協(xié)調(diào)，具體工作由周泉副局長為主負責。各地要按照教育部提出的 “ 先培訓，后上崗，不培訓，不上崗 ” 的基本原則和省教育廳將下發(fā)的《 XX 省普通高中課程改革教師培訓方案》的要求，制定師資培訓工作方案，整體設計培訓工作，確保全員培訓。學校要做好校本培訓工作，針對學校實際培訓新課程的操作方法，積極構(gòu)建 “ 研訓一體 ” 的工作機制。 要針對把課程模塊作為課程結(jié)構(gòu)的基本形式、以及加大選修課程開設比例的新情況，及時改革、重建教育教學管理制度。 各地、各校要根據(jù)課改的需要，對師資、場地、設備、資金等資源進行統(tǒng)籌優(yōu)化，大力開發(fā)多樣性的課程資源，建立校際之間資源交流與共享機制，積極搭建學校與社區(qū)、企事業(yè)單位的合作交流平臺，廣泛利用多種社會資源有效充實到學校課程資源中 第 5 頁 共 12 頁 來。將充分發(fā)揮課程改革工作課題研究組和學科專家組的理論支撐、實踐指 第 6 頁 共 12 頁 導作用，對課程改革的重要工 作開展專題研究，為我市普通高中課程改革提供政策依據(jù)和指導服務。應該說，當前規(guī)范中小學辦學行為，深入推進素質(zhì)教育的工作目標、任務和具體要求都已經(jīng)十分明確。要從規(guī)范評價行為入手，為學校實施素質(zhì)教育，正常開展教育教學活動營造寬松的環(huán)境。各學校要堅持“ 健康第一 ” 的思想，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，科學、合理安排 第 9 頁 共 12 頁 學生作息時間，嚴格控制學生在校集中教學時間
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