【正文】
(4) 有效地將評(píng)價(jià)活動(dòng)與各環(huán)節(jié)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中襲現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等方面進(jìn)行鼓勵(lì)與評(píng)價(jià) 。 在教師的引 導(dǎo)下,學(xué)生六人一組 ,其中二人 根據(jù)抽取的圖片模擬訓(xùn) 練場(chǎng)景,另外四人 觀看其他組同學(xué)正在模擬的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目, 在詞句的 幫助 下運(yùn)用語言,描述訓(xùn)練場(chǎng)整 在發(fā)生 的 事情。 T: What are the boys / girls / teachers / Gao Wei, Li Yan and Peter doing? Will you show us your answers? S: They’re… (學(xué)生匯報(bào)他們所捕捉到的信息) T: Are we right? Now open your books and read after me. Who are right? S: ... T: Good! Let’s watch the video. Shall we be good actors and actresses? Step 3: Practice 1)動(dòng)作模擬,快速反應(yīng)。 組內(nèi)同學(xué)一位同學(xué)發(fā)出指令,另一位同學(xué)做 ,從 而自然習(xí)得新知 play football / basketball/ volleyball。 3. 準(zhǔn)奮 分別畫有 人物、動(dòng)作、場(chǎng)所的 圖 片和貼 圖 板,獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生(力求每位學(xué)生人手一張),既作為評(píng)價(jià)依據(jù), 又 為學(xué)生提供游戲活動(dòng)的道具(也可以課前給學(xué)生布置任務(wù),學(xué)生自己 后 好帶到課堂 )。 4. 準(zhǔn)備 進(jìn)行音頻 、教學(xué) 課 件,用于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,為趣味操練等活動(dòng)提供依據(jù) 。 2)競(jìng) 猜比賽,運(yùn)用新知 。 教師邀請(qǐng)六名學(xué)生 ( 三個(gè)男生、三個(gè)女生) 站 在 教室前方,開展男女生模仿秀比賽。 1. 分 成 六 人小組,明確分 工。 2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成 《 活動(dòng)手冊(cè)》中的相關(guān)內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 (3) 教師可以根據(jù)師生間以及生生間的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各組的表達(dá)、動(dòng)作、可信度進(jìn)行互評(píng)。如: T: Show us your small cards, please. Now let’s play a game “Form sentence