【正文】 【教學(xué)重點(diǎn)】 初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。??” 你從這則公益廣告中看懂了什么？ ，在生活中，我們會(huì)遇到一些需要關(guān)愛(ài)的人，可能是奮力拉車的工人，可能是一位過(guò)馬路不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕婦，還可能是一個(gè)無(wú)助的孩子??這時(shí)，如果可以，我們應(yīng)該提供力所能及的幫助，為他們送去關(guān)愛(ài)。 ，比比誰(shuí)孝順。 學(xué)生二：每年 5 月的第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日。 四、關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)殘疾人 。你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們各自有哪些感人的故事呢？ （ 2）屏幕出示故事：海倫 ②找兩個(gè)小組談感受。（出示課題：他們需要關(guān)愛(ài)） ？我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。在集體中，有朋友相伴，我們的生活是幸福的，我們的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。 出示圖 1：好朋友娜娜病了，同學(xué)們?cè)撛趺醋?？（生：關(guān)心娜娜，一起去探望娜娜） 出示圖 2：娜娜生了什么??？（生：流感） 剛剛故事里的悠悠說(shuō)：“流感會(huì)傳染，怎么辦？”悠悠說(shuō)得很有道理。勇敢地伸出我的手，熱情地拉起你的手，（板書：勇敢地伸出我的手，熱情地拉起你的手。大家心連心，就會(huì)很快樂(lè)。（可以用說(shuō)一說(shuō)、演一演、唱一唱、畫一畫等形式） ：生活中，這樣的“開心湯”還有很多很多，我們幫助別人，別人也幫助我們，正是這一股股暖流溫暖著我們每個(gè)人的心田。 我的心中有個(gè)你， 你的心中有個(gè)他， 心中裝著你我他， 幸福溫暖像一家。 （快下雨了，文文幫張阿姨收衣服；張阿姨每天把院子打掃得干干凈凈；我?guī)屯跏迨迦?bào)紙；王叔叔幫文文修自行車??） ：學(xué)生再補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)自 己平時(shí)與鄰里相處時(shí)的美好體驗(yàn)，適當(dāng)舉例。 ，尋找方法。 。 枕頭書包護(hù)頭上，彎曲身體躲桌下。 活動(dòng)形式：可以先指導(dǎo)后演練，也可以先演練后指導(dǎo)。 三、防震小演練 同學(xué)們了解的防震、避震知識(shí)真不少！可是，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。 【教學(xué)過(guò)程】 一、了解地震，初步感受地震的危害 1.（播放地震發(fā)生或地震后的相關(guān)視頻）小朋友們，這里發(fā)生了什么事 ? （地震）你看到了什么？你有什么感受？ 。 ：發(fā)生水災(zāi)時(shí)，周圍哪些常見(jiàn)的東西可以做臨時(shí)“救生船”？ “救生船”。 （ 3）交流展示。 （ 1）了解水災(zāi)發(fā)生的原因。 （ 1）你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)水？ （ 2）找一找，哪些物體里面有水？ 。 請(qǐng)同學(xué)猜一猜，它是誰(shuí)？ （ 2）（出示水娃娃卡通圖片）對(duì)，它就是水娃娃，我們和它打個(gè)招呼吧！ 今天，水娃娃還給大家?guī)?lái)了 — 個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)欣賞 —— ，了解水的幾種形態(tài)。 第九課 會(huì)變臉的水 【教學(xué)目標(biāo)】 充分感受水對(duì)于人類的重要性，熱愛(ài)自然， 珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 二、安全用電我能行 ，如果安全使用，會(huì)給我們帶來(lái)很多的便捷；如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)很多的危險(xiǎn)。另外 11110 等都是重要的公共服務(wù)電話，平時(shí)不能隨便撥打，只有在緊急時(shí)刻才能撥打求助。 二、再也不玩火了 ，非?？蓯?ài)，小朋友們都喜歡它。 ，做小小保健宣傳員。 樂(lè)樂(lè)猴：冬天冷，多運(yùn)動(dòng)才暖和。多食含豐富維生素的食物。 （ 4）判斷題：秋天要多吃辛辣刺激性食物 第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題 比 賽規(guī)則：①第一發(fā)言人答不對(duì)或答完整的，小組其他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。 （ 3）夏季雖然很熱，但也要有適量的運(yùn)動(dòng)。（播放課件） 第二課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、保健知識(shí)擂臺(tái)賽 、快快樂(lè)樂(lè)地走了，夏姐姐、秋伯伯高高興興地來(lái)了。先在小組內(nèi)交流，然后推薦 — 名代表作介紹。 第七課 春夏秋冬學(xué)自護(hù) 【教學(xué)目標(biāo)】 培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。 （ 1）小隊(duì)成員拿出道具，試著搭一搭。 ：看誰(shuí)系得好，選出系紅領(lǐng)巾小能手。 （ 3）途中若球落地，需撿起球置于 球拍上，并從落球處繼續(xù)跑。哪一小 隊(duì)最先傳完，就獲勝。 。 （ 4）要注意整體效果。 （ 1）版面要活潑。 “小明星”的相關(guān)素 材，供各小組選用。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰(shuí)嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校 園里撿拾紙屑的照片） ：當(dāng)時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來(lái)呢？ ：小朋友們，你們想對(duì)他說(shuō)些什么 ? ，大家都覺(jué)得他是個(gè)愛(ài)清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。 鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。恭喜大家，每人獲得 — 塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。 ：為什么他們不敢與老師交流？ ：如何做到不緊張呢？ 。 （ 1）選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。討論的問(wèn)題是： （ 1）對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法？ （ 2）你也有過(guò)類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒(méi)有解決，就請(qǐng)小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕嚕豬 ，老師給大家?guī)?來(lái)了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。（課件出示古詩(shī)，突出“欲窮千里目，更上一層樓”）你知道這兩句詩(shī)的意思嗎？（指導(dǎo)理解詩(shī)句：要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。 ，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。 （ 2）哪位同學(xué)愿意把自己成長(zhǎng)過(guò)程中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ （ 3）成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績(jī)？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開自身的努力、同伴的合作、老師的教導(dǎo)、家長(zhǎng)的關(guān)心等） 二、觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步 ，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，（出示圖片）下面請(qǐng)看這兩幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？ ，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。下面請(qǐng)小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。 【教學(xué)難點(diǎn)】 初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。 ，學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表示這個(gè)時(shí)間段自己在做什么事情。今天的“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)正式開始，下面由班長(zhǎng)來(lái)主持這次活動(dòng)。 ，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”。 四、讀一讀 —— 《明日歌》里明道理 ，誦讀《明日歌》。 ：小鬧鐘。 （ 1）歡歡在長(zhǎng)跑比賽開始后，看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶??接下來(lái)，他會(huì)怎么做？（指名接力回答） （ 2）同學(xué) 們注意到了嗎？歡歡是在早上快到 7 點(diǎn)的時(shí)候，還在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，夢(mèng)到了參加拖拉國(guó)的長(zhǎng)跑比賽的。 ，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。 （ 6）交流評(píng)價(jià)。讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小手最干凈？ ，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的 小朋友。 聽(tīng)完故事，你們知道為什么大家不愿意和胖胖玩嗎？ 說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？ 如果你們是胖胖的朋友，你們想對(duì)我說(shuō)些什么呢？ 小朋友們，你們?cè)谄綍r(shí)生活中，你們見(jiàn)過(guò)胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？ 小結(jié) 二、細(xì)觀察，明白道理 那么，怎樣做才算是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？ 討論：圖中誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 全班交流： （ 1）將六幅圖分類： 講衛(wèi)生 不講衛(wèi)生 （ 2） 說(shuō)說(shuō)分類的理由 （ 3） 聽(tīng)故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》 （ 4） 課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。 （ 1） 出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。 （ 1） 你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？ （ 2） 給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類??） （ 3） 你認(rèn)為吃零食好不好？ （ 4） 你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？ 二、 文明用餐你我他 餐桌上的學(xué)問(wèn)大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。 招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：客人根據(jù)自己的需要來(lái)餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。 導(dǎo)論； （ 1） 故事 中小白與小花遇到了什么麻煩？ （ 2） 他們生病的原因是什么？ （ 3） 熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說(shuō)些什么？ 小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們有沒(méi)有過(guò)像小白、小花這樣的行為呢？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？ 小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長(zhǎng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。 展示交流： （ 1） 有誰(shuí)愿意把自己搭配的三餐端到前來(lái)給大家展示一下？ （ 2） 請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。 你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)養(yǎng)師都特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐） 讓我們一起來(lái)看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養(yǎng)師師如何應(yīng)對(duì)客人的不同需求的。 第二課時(shí) 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、 關(guān)于零食大家辨 出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。 小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納出文明用餐注意點(diǎn)，并板書。 【教學(xué)難點(diǎn)】 從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。 ？ ：手。應(yīng)該怎樣洗 手呢？ （ 2）讓我們來(lái)仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？ （ 3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。 【教學(xué)難點(diǎn)】 初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。 ：“假如做事拖拉??” （ 1）當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉?? （ 2）當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉?? （ 3）當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉?? （ 4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過(guò)許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng) 景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)??下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說(shuō)說(shuō)如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。 三、做 — 做？ —— 爭(zhēng)當(dāng)時(shí)間小管家 ，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？ ，放學(xué)后要做的事情確實(shí)也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3.“體驗(yàn)館”中 有一張安排表，大家來(lái)給自己放學(xué)后要做的事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。作為祖國(guó)的小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。 【教學(xué)過(guò)程】 一、“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì) ，在剛剛過(guò)去的這個(gè)愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學(xué)習(xí)、 生活和活動(dòng)方面都安排得豐富多彩。看一“時(shí)間老人”又來(lái)到了我們身邊。 （教師巡視、指導(dǎo) ） ： （ 1）通過(guò)玩這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）什么情況下會(huì)進(jìn)？什么情況下會(huì)退？說(shuō)明了什么？ 第四課 我進(jìn)步 我高興 【教學(xué)目標(biāo)】 初步感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步感到高興。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？ ：是啊， 可愛(ài)的小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！ 二、自我對(duì)比，感受成長(zhǎng) ，開展活動(dòng)。下面我們就一起來(lái)展示一 下，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 。下面我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 ，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？ ？（做任何事都要不斷努力，不同的態(tài)度將會(huì)有不同的結(jié)果） 10.（出示逆水行舟圖片）有人說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小 船一樣。 以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題。 三、作 對(duì)照，自我剖析 ，嚕嚕豬在成長(zhǎng)中遇到不少煩惱。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲 —— 吹氣球。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？（出 示：和老師說(shuō)話緊張，怎么辦？） ： （ 1）課堂上，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。（出示：別人誤會(huì)了我，怎么辦？）只有消除了誤會(huì)才能上車哦！ ，這些誤會(huì)你都消除了嗎？你是怎么消除的？（ 如果誤會(huì)沒(méi)有消除，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會(huì)） ：你們找到了解決第二個(gè)煩惱，的辦法 —— 有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。 小朋友們真了不起，一下子闖過(guò)了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽(yáng)光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，登上陽(yáng)光島吧！ 三、總結(jié)方法，同伴共享 ，我們登上陽(yáng)光 島啦！大家這么能干，陽(yáng)光島的主人還有 — 份特別的 禮物要送給大家呢，看 —— （出示兒歌） 不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn) 身邊的榜樣。 ：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動(dòng)幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級(jí)??真了不起！ 第二課時(shí) 授課 時(shí)間：第 周第 課時(shí) 總第 _________ 課時(shí) 一、明確活動(dòng)要求 ，我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友，還推薦他們成為我們班級(jí)的“小明