【正文】 中小學(xué)課件 6． 李逵 (黑旋風(fēng) ) (1)性格特征：莽撞急躁、疾惡如仇、俠義、質(zhì)樸忠心、率 真、耿直、亂砍濫殺、貪吃貪喝，反抗精神最徹底。 中小學(xué)課件 2． 盧俊義 (玉麒麟 ) (1)性格特征：自信盲目，武藝超群卻不通人情世故，太容 易相信別人。小說(shuō)語(yǔ)言淺顯易懂，敘述流暢。同時(shí)，小說(shuō)也體現(xiàn)了早起殖民主義者強(qiáng)烈 的占有欲和開(kāi)拓愿望。在他身 上閃耀著人類(lèi)人性的光芒 ——重情重義、知恩圖報(bào)。第三次出海曾一度淪為摩爾人的奴隸。在荒無(wú)人 煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許 許多多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。 中小學(xué)課件 三、主要人物 ——魯濱孫 (1)一位十足的冒 險(xiǎn)家。 中小學(xué)課件 二、內(nèi)容梗概 《 魯濱孫是一個(gè)英國(guó)青年，他從小喜歡航海，曾三次離家到 南美各地旅行，后來(lái)他又不顧父親的再三勸阻第四次出海，不 幸的是船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，他作為唯一的幸存者被海浪掀 到了一座荒無(wú)人煙的島上。 3．優(yōu)美的語(yǔ)言、富有變化的句法、濃烈的生活氣息，表現(xiàn) 了一種幽默詼諧的藝術(shù)情趣，塑造的人物形象鮮明而有生命力。最后被封為“凈壇使者”。最后被封為“旃檀功德佛”。 中小學(xué)課件 第九部 《 西游記 》 一、作者簡(jiǎn)介 吳承恩 (約 1500－ 1582)，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)居士，江蘇淮安 人，明朝著名小說(shuō)家。同時(shí)作者在書(shū)中也讓人看到新 的一代人如何在舊的基地上破土而出，并且顯示了他們強(qiáng)大的 生命力，喚起人們對(duì)光明生活必然取代黑暗生活的希望。她為人善良公正， 熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。像劉四爺慶壽、巫婆為難產(chǎn)的虎妞 驅(qū)邪等情節(jié)，以及車(chē)夫經(jīng)常出入的大雜院、車(chē)廠、茶館等場(chǎng)所， 都在作者筆下成為老北京獨(dú)特的地域文化景觀。 4． 曹先生 一個(gè)較為正直和進(jìn)步的知識(shí)分子，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所 以待人寬和，對(duì)下層勞動(dòng)人民表現(xiàn)出一定的關(guān)心和同情。 在和祥子的感情糾葛中，她一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于 追求個(gè)人自由愛(ài)情的人。 (2)后期：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭。 中小學(xué)課件 第七部 《 駱駝祥子 》 一、作者簡(jiǎn)介 老舍 (1899－ 1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代著 名作家、杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。 中小學(xué)課件 五、藝術(shù)特色 1． 劇中情節(jié)富有奇特的浪漫色彩，大開(kāi)大合，緊張曲折， 很有喜劇性 劇中先有借款成功，順利成婚；再有矛盾激化，劇情急轉(zhuǎn) 直下；最后大團(tuán)圓結(jié)局，皆大歡喜。他那充滿被壓迫者悲憤之情 的申訴，令人印象深刻，揮之不去。 2． 詩(shī)風(fēng)清新明麗、俊秀含蓄、富有詩(shī)情畫(huà)意、格調(diào)自然柔 和 《 繁星 》 和 《 春水 》 中詞句的運(yùn)用，輕柔雅麗的文字，渾 然天成的韻律，優(yōu)美清麗的意境，仿佛都是信手拈來(lái)，處處透 露著輕柔雅麗的風(fēng)格。 中小學(xué)課件 《 春水 》 是 《 繁星 》 的姊妹篇，由 182 首小詩(shī)組成。如 《 狗 由此我們可以感到魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛(ài)。 他對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，思想?yún)s也開(kāi)明，對(duì)愛(ài)玩的孩子們并不 嚴(yán)加斥責(zé)。在文學(xué)作品中，作家對(duì)自然、對(duì)歷史的刻畫(huà)與她的精神世 界的深度是不可分的。 中小學(xué)課件 2． 采用對(duì)比的寫(xiě)法使主題鮮明。 中小學(xué)課件 3． 母親 慈愛(ài)，有智慧，發(fā)明了一些動(dòng)作，很寬容，使海倫在那漫 長(zhǎng)的孤獨(dú)中體會(huì)到最大的溫暖。 海倫 二、 內(nèi)容梗概（見(jiàn)課本） 中小學(xué)課件 三、主要人物 1． 海倫 保爾的活動(dòng)、思 想發(fā)展都是在 廣闊的歷史背景下展開(kāi)的，其英雄業(yè)績(jī)、性格，也是在一系列 激烈的斗爭(zhēng)中顯現(xiàn)的。通過(guò)保爾 4． 阿爾焦姆 保爾的哥哥，一個(gè)火車(chē)司機(jī)、鉗工、市蘇維埃主席。她純潔善良，美 麗動(dòng)人。 中小學(xué)課件 (3)一個(gè)于平凡中見(jiàn)偉大的英雄人物。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán) 干部，他去了，而且都是豁出命去做。盡管小人國(guó)、大人國(guó)、慧骃國(guó)的情景各異，主 人公的境遇也不相同，但整部小說(shuō)的布局、風(fēng)格前后一致，格列 佛每次出海的前因后果都有詳盡的交待，復(fù)雜紛繁的情節(jié)均按時(shí) 間、空間順序依次描述，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，故事性強(qiáng)。他善于通過(guò)具體 的情節(jié)，深刻地揭露社會(huì)的丑惡現(xiàn)象和矛盾關(guān)系，并且往往能指 出某些本質(zhì)。它們丑陋齷齪、貪財(cái)好 斗、酗酒荒淫、好吃懶做、貪得無(wú)厭。同時(shí)他聰明機(jī)智，有 膽識(shí)，處事圓滑合理，說(shuō)話巧妙伶俐，做事堅(jiān)決果斷，能夠見(jiàn) 機(jī)行事，抓住一切機(jī)會(huì)追求自由，有著極強(qiáng)的自信心，相信自 己能夠成功。 中小學(xué)課件 (2)剛毅勇敢、善良友好、知恩圖報(bào)。要了 解整部名著的內(nèi)容，平時(shí)可以看精華本的名著，或看教輔書(shū)列 出的故事梗概和對(duì)名著的評(píng)論歸納，看的過(guò)程中把關(guān)鍵內(nèi)容記 憶背誦下來(lái)。 中小學(xué)課件 【 答題技巧 】 解答感受品味評(píng)價(jià)類(lèi)題目時(shí)，要在了解作品主要內(nèi)容的基礎(chǔ) 上，圍繞作品主題，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)明地回答。常見(jiàn)的寫(xiě)作手法：聯(lián)想、想 象、象征、渲染、襯托、對(duì)比、諷刺、先抑后揚(yáng)、托物言志、 借景抒情、融情于景、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大等。如楊志，他精明能干，謹(jǐn)慎小心。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害 你。 中小學(xué)課件 2． (2020 年廣東省卷 )選文中 “ 面皮上老大一搭青記 ，腮邊 微露些少赤須 ” 的漢子是誰(shuí)？聯(lián)系 《 水滸傳 》 ，另舉兩例說(shuō)說(shuō)他 的性格有哪些特點(diǎn)？ 3． (2020 年廣東湛江卷 )請(qǐng)根據(jù)文段中 的 對(duì)話描寫(xiě)，概括 孫 悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。根據(jù)原著，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中兩次遠(yuǎn)游的遭遇。 (3)注意答題的切入點(diǎn)。 (3)能夠?qū)騽≈腥宋锖妥髡叩膽B(tài)度作一定的評(píng)價(jià)。 (2)仔細(xì)體會(huì)作者的意圖，概括小說(shuō)的故事情節(jié)。 (2)概括作品中的相關(guān)內(nèi)容及情節(jié)。 (4)賞析藝術(shù)特點(diǎn)。 2020 年兩道題均需聯(lián)系原著情節(jié)。 . . . . . 中小學(xué)課件 了實(shí)情而高興 ；但到了晚上，他又后悔 自己沒(méi)有把嘴巴封住。帶了什么去的？ ”“就帶了 一只 ——呃 ——一只死貓。 中小學(xué)課件 的是 ——”“等一等 ——等一等。 (3 分 ) 這條計(jì)策是“智取生辰綱”，吳用帶領(lǐng)著晁蓋等人打扮成 賣(mài)棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。 ” 晁蓋道： “ 黃泥 岡東十里路，地名安槳村，有一個(gè)閑漢，叫做 ‘ 白日鼠 ’ 白勝， 也曾來(lái)投奔我，我曾赍助他盤(pán)纏。雖 然荒島生活孤立無(wú)援，但對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì) 擁有的珍惜，使他 感到了 “ 愜意 ” 。 我把九月三十日，即我登陸的周年紀(jì)念日當(dāng)作一個(gè)神圣的 日子來(lái)對(duì)待。 經(jīng)過(guò)這么一番長(zhǎng)途跋涉后，我休息了一個(gè)星期，盡情地吃 喝一通。 中小學(xué)課件 名著閱讀 中小學(xué)課件 一、考綱要求 1．了解推薦名著的基本內(nèi)容。這期間，一個(gè)重要任務(wù)是為鸚鵡波爾做一個(gè)籠子。我已經(jīng)在這兒滯留兩年，跟第一天來(lái)這兒時(shí)一樣， 毫無(wú)獲救希望。 中小學(xué)課件 2．“我”被拋到荒島前有過(guò)多次出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷。 ” 吳用道： “ 北斗上白光莫不 是應(yīng)在這人？自有用他處。白勝打扮成賣(mài)酒商，吳用以 天熱口渴買(mǎi)酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。不必說(shuō)出你同伴 的名字?！比藗円魂嚭逍Α? 白天里，看見(jiàn)莫夫 中小學(xué)課件 中考名著閱讀常考的熱點(diǎn)有： (1)簡(jiǎn)述原著中的關(guān)鍵情節(jié)。 能賞析語(yǔ)段中表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特點(diǎn)。 (3)品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，摘錄名言警句。 (3)品味小說(shuō)的精彩片段，學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語(yǔ)言，摘錄名言警 句。 (二 )閱讀技巧 1．要熟悉名著閱讀題的擬題角度和形式，了解這種題型的 規(guī)律、特點(diǎn)。是從情節(jié)角度，還是從人物角度入 手，要判斷清楚，并能用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行概括表述。 2． (2020 年廣東省卷 )選文中吳用說(shuō) “ 我有一條計(jì)策 ” ，這 條計(jì)策是什么？白勝和吳用在此計(jì)策實(shí)施的過(guò)程中各做了些什 么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 唐僧大驚道： “ 悟空，這個(gè)人 才死了，怎么就化作一堆骷 髏？ ” 行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本 ，被 我打殺，他就現(xiàn)了本相。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒 言冷語(yǔ)，屢次逐我。在押送金銀擔(dān)的路途上， 他多次變更出行時(shí)間，與吳用等人相遇時(shí)小心探問(wèn)。 中小學(xué)課件 【 考題舉例 】 (2020 年廣東梅州卷 ) 選文中有許多寫(xiě)雪的文字， 有何作 用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。分析、 評(píng)價(jià)人物主要通過(guò)人物的言行，答出人物的思想性格?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題可按照以下套路進(jìn)行： 《 水滸傳 》 以 它杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段，生動(dòng)形象地描述了中國(guó)封建社會(huì)中以 宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過(guò)程。 在小人國(guó)時(shí)，當(dāng)不來(lái)夫斯古新造戰(zhàn)艦準(zhǔn)備再度開(kāi)戰(zhàn)，格列 佛為了表示他對(duì)國(guó)王的忠心，獨(dú)自一人跨過(guò)海面，將不來(lái)夫斯 古國(guó)的戰(zhàn)艦全部拉了過(guò)來(lái)；在大人國(guó)時(shí)，面對(duì)比自己大很多倍 的老鼠，勇敢與之搏斗；對(duì)有恩于自己的葛蘭達(dá)克利赤，懂得 知恩圖報(bào)。他為人坦率、愛(ài)國(guó)，也十分顧及自己的面子，對(duì) 敵視他的人充滿了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人和知識(shí) 豐富的學(xué)者。 中小學(xué)課件 五、主題思想 作品通過(guò)描寫(xiě)主人公在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó) 的離奇經(jīng)歷和遭遇，反映作者對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義制度的敏銳 的觀察力，揭示和批判了英國(guó)資本主義政治制度的黑暗和不斷 向外擴(kuò)張的野心家的面貌及對(duì)國(guó)內(nèi)人民的殘暴性，并極力宣揚(yáng) 人們應(yīng)“腳踏實(shí)地”地活著，不要迷戀在未來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng) 之中，寓意非常深遠(yuǎn)。 中小學(xué)課件 2． 情節(jié)的幻想性與現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性有機(jī)結(jié)合 雖然作者展現(xiàn)的是一個(gè)虛構(gòu)的童話般的神奇世界，但它是 以當(dāng)時(shí)英國(guó)真實(shí)的社會(huì)生活為基礎(chǔ)的。 中小學(xué)課件 第二部 《 鋼鐵是怎樣煉成的 》 一、作者簡(jiǎn)介 尼古拉 為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。 在他的履歷表中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是 從最平凡的小事做起。她曾把 《 牛虻 》 這部小說(shuō)介紹給保爾看。他具 有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，也是朱赫 來(lái)最好的助手?？虏旖鸬某砷L(zhǎng)道路，小說(shuō)告訴人 們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己；只有 在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益緊密聯(lián)系在一起的 時(shí)候，才 會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。主人公就是歷史的一部分，是歷史的創(chuàng) 造者之一，他的命運(yùn)與蘇維埃政權(quán)的命運(yùn)息息相關(guān)。凱勒 “苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石”，正是苦難鑄就了海倫 凱勒 精神：勤思好學(xué)，堅(jiān)韌不拔，熱愛(ài)生活。 四、主題思想 《 假如給我三天光明 》 是海倫 在文章中，作者處處用視聽(tīng)健全的人來(lái)和自己作比。作家在闡釋自然、歷史時(shí)也闡釋了自己 的心靈。這位先生讀書(shū)入神了，很是可愛(ài)。 中小學(xué)課件 四、主題思想 《 朝花夕拾 》 記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程， 追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念 之情，并通過(guò)夾敘夾議的方式對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和 嘲諷，同時(shí)使我們了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷 酷，更加懂得了作者對(duì)新生活的向往和追求 中小學(xué)課件 五、藝術(shù)特色 1．把記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機(jī)地融為一體，充滿詩(shī)情 畫(huà)意。貓 在 《 春 水 》 里， 冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌童真、歌頌大自然， 但是，她卻用了更多的篇幅，來(lái)含蓄地表述她本人和她那一代 青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。 中小學(xué)課件 3． 抒情和哲理的完美融合，表現(xiàn)詩(shī)人真摯熱烈的情感 《 繁星 》 和 《 春水 》 中，有許多詩(shī)都是蘊(yùn)含著深刻思想的 哲理詩(shī)。 中小學(xué)課件 2． 鮑西亞 她是一個(gè)富豪貴族的孤女。 2． 巧妙的鋪墊手法使劇情有層次地推進(jìn)到高潮 如就在喜劇沖突到不可開(kāi)交的關(guān)口，鮑西亞以律師身份出 場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折，劇中運(yùn)用欲擒故縱、欲抑先揚(yáng)的表達(dá)技巧， 使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。 二、內(nèi)容梗概（見(jiàn)課本） 中小學(xué)課件 三、主要人物 1． 祥子 (1)前期：勤勞、好強(qiáng)、熱愛(ài)生活、善良、忠厚。 他買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。對(duì)于祥子，她是百分之一百的愛(ài)護(hù)， 并運(yùn)用各種手段來(lái)促成自己和祥子的婚姻。 中小學(xué)課件 四、主題思想 作品通過(guò)描寫(xiě)祥子一生中三起三落最后淪落末路的經(jīng)歷， 深刻揭