【正文】 現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)結(jié)合，既有強(qiáng)烈的自傳性，又是小說 在開始構(gòu)思時，作者最初的設(shè)想是用回憶的形式，把自己 的真實(shí)生活歷程記錄下來。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同 道合，配合默契。后來她貪圖安逸的生活， 看不起工人，離開了保爾。 保爾性格：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志，堅(jiān)定不移 的信念。 他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在那血與火的戰(zhàn)爭 年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，與外國武裝干涉者和白匪 軍浴血奮戰(zhàn)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，表現(xiàn)出甘愿為革命事 業(yè)獻(xiàn)身、不怕犧牲的精神。格列佛還在括號里不動聲色地解釋道：“周界約十二英里”。其三，作者善于用嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻敘述渺小無聊的事情。 中小學(xué)課件 4． 小人國王后 小氣、貪慕虛榮 、心狠手辣。善于思考、判斷對錯利弊，作出明智的選擇。 二、內(nèi)容梗概（見課本 ） 中小學(xué)課件 三、經(jīng)典情節(jié)勾連 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 四、主要人物 1． 格列佛 (1)天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊，見聞廣博。 同時，解答時，要嚴(yán)格按照題目要求作答，題目的設(shè)問角度一般 都比較小，按照題目提問的角度去回答，才不會答偏。 中小學(xué)課件 四、感悟體驗(yàn)題 【 題型分析 】 此類題要求考生根據(jù)對作品內(nèi)容的理解，結(jié)合文段情節(jié)， 談自己的閱讀體會和看法。孫悟空三打白骨精故事表現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計(jì)、機(jī) 智、勇敢的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了唐僧不辨妖魔，不辨是非，立場不 堅(jiān)定的性格特點(diǎn)。 中小學(xué)課件 第 2 題要求聯(lián)系 《 水滸傳 》 ，另舉兩例說說作品中的人物有哪 些性格特點(diǎn)。行者 禁不得疼痛，跪于路旁，只叫： “ 莫念，莫念！有話快說了罷！” 唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善 ，如春園之草，不 見其長，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有 所虧。 中小學(xué)課件 二、人物評價題 【 題型分析 】 此類題主要考查考生對作品中人物的認(rèn)識，要求考生能夠 根據(jù)閱讀材料中具體的人物描寫和情節(jié)敘述，或聯(lián)系名著中其 他具體情節(jié)，概括分析人物的性格特點(diǎn)，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評價等。其 次，掌握一些閱讀技巧，對名著的重點(diǎn)內(nèi)容、主要情節(jié)、人物 形象等了然于心。如對 《 三國演義 》 中 “ 舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東 風(fēng)、智算華容、計(jì)用空城 ” 等情節(jié)應(yīng)該熟記，對諸葛亮在這一 系列事件中所表現(xiàn)出來的智慧應(yīng)該加以了解。 中小學(xué)課件 3．戲劇類： 《 威尼斯商人 》 。如中國古典小說： 《 西游記 》《 水滸傳 》 (考 語段 )；中國現(xiàn)代小說： 《 駱駝祥子 》 ；外國小說： 《 魯濱孫漂流記 》 《 格列佛游記 》 鋼鐵是怎樣煉成的 》《 童年 》《 湯姆 中小學(xué)課件 三、知識儲備 (一 )閱讀提要 1．詩歌、散文類： 《 朝花夕拾 》《 繁星 中小學(xué)課件 (3)分析人物形象。 . . . . 中小學(xué)課件 2．聯(lián)系原著，說說 B 選文中湯姆為什么會感 到既 “ 高興 ” 又“后悔”？ (4 分 ) “高興”一是因?yàn)閼?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂，說出了實(shí)情； 二是為波特洗脫了罪名。每到 夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去。你去那里的時候帶了什么東西 嗎？ ” 湯姆遲疑起來，看上去有點(diǎn)慌亂。例：在 押送金銀擔(dān)的路途上，他多次變更出行時間，與吳用等人相遇 時小心探問。 ” 晁蓋 中小學(xué)課件 聽了大喜，顛著腳，道： “ 好妙計(jì)！不枉了稱你做智 多星！果然 賽過諸葛亮。 (8 分 ) A．吳用道 ?? “前日所說央劉兄去探聽路程從那里來， 今日 天晚，來早便請登程。 我完全改變了對快樂和痛苦的看法，我的欲望變了，情感 變了，內(nèi)心的喜悅已不同于初次來這兒的時候，甚至不同于過 去兩年的心態(tài)。小羊已經(jīng)餓得奄奄一息，我趕緊 出來砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進(jìn)圍籬喂它。 (8 分 ) 我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。 (能力層級： 運(yùn)用 ) 中小學(xué)課件 一、 (2020 年廣東省卷 )閱讀下文，完成后面的題。我去了，發(fā)現(xiàn)它還在 中小學(xué)課件 老地方，因?yàn)樗境霾蝗ァＫ? 持著我，安慰我，鼓勵我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。 中小學(xué)課件 二、 (2020 年廣東省卷 )閱讀下文，完成后 面的題。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此如此。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心。跟我一起去 當(dāng)?shù)臅r候我們會讓他出庭的。印 第安人喬每晚都闖進(jìn)他的夢中，每次眼睛里都含著殺機(jī)?！翱膳碌膶?shí)情”指：在墳地，羅賓遜醫(yī)生和印第安 人喬發(fā)生爭執(zhí)，印第安人喬殺死了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打 昏了的波特。 不僅要熟悉情節(jié)，還需要具備深度閱讀的能力，即對語段 進(jìn)行諸如概括、理解、分析、欣賞的能力。 能夠在閱讀原著的基礎(chǔ)上，有自己的閱讀體驗(yàn)和看法。 中小學(xué)課件 2．小說、傳記類。 (6)體味小說給自己的人生啟示。 (1)注意對名著主要情節(jié)加強(qiáng)記憶，對人物形象和思想意義 有 所了解。首先，要讓自己真心熱愛名著，成為一個 讀書人，為自己的終身發(fā)展打下一個堅(jiān)實(shí)的精神“底色”。 課外閱讀中，我們可以采用歸納法，把名著中同一人物的主要 事跡及與之相關(guān)的主要情節(jié)概括出來，歸納在一起，便于記憶。怎禁那八戒旁邊唆嘴道： “師父，他的 手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒 ，故意變化這個模樣， 中小學(xué)課件 掩你的眼目哩！ ” 唐僧果然耳軟， 又信了他，隨復(fù)念起。魯達(dá) (魯智深 )是一個正直無畏、見義勇為的豪俠，這 一點(diǎn)從材料中魯達(dá)義救萍水相逢的金氏父女可得知，而在這一句 子當(dāng)中，魯達(dá)此時已經(jīng)打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已 經(jīng)死掉的鄭屠故意大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一 頭大踏步去了”，這些言語、動作表現(xiàn)的是魯達(dá)粗中有細(xì) (有勇有 謀 )，機(jī)警靈活的性格。 這種題型便于考生臨場發(fā)揮，如有較強(qiáng)的概括能力，也能輕易得 分。做題時，首先要根據(jù)每一種寫作手法的特點(diǎn)，弄清楚 考的具體是哪一種寫作手法，在此基礎(chǔ)上再分析其所起的作用?？梢?，對于名著不僅是要讀，更要由“干 看”變?yōu)椤盎钣洝?，對其中的人物、情?jié)要能夠正確識記，對其 內(nèi)容、主旨要有所理解，這樣才能較好地談出自己的閱讀體驗(yàn)。斯威夫特 (1667－ 1745)，英國 18 世紀(jì)前期著名的諷 刺作家和政論家。 他記憶力強(qiáng)，所到國家的語言很快就能夠?qū)W會，很多時候 都能夠入鄉(xiāng)隨俗。 3． 慧骃國國王 理智賢明、勤勞勇敢、仁慈友愛、公正誠信，是作者心目 中理想的人類。其二，他以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)膩逼真的細(xì)節(jié) 描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功地反映出當(dāng)時英國的 現(xiàn)實(shí)。 中小學(xué)課件 3． 文筆樸素而簡練 例如，文中寫到格列佛在小人國抄錄了一段官方文告，它贊 頌國王是“舉世擁戴”的“萬王之王”，“腳踏地心、頭頂太陽” 等。 他總是把黨和祖國的利益放在第一位。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力， 都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè) ——為人類的解放而斗爭！” 中小學(xué)課件 (2)一個剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。因此，保爾是偉大的， 也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷練成熟起來的鋼鐵戰(zhàn) 士，是一個有血有肉、讓人感到親切的榜樣式人物。 (2)但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣 去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。她酷愛工作，善于 出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作 大局。革命戰(zhàn) 士應(yīng)當(dāng)有一個什么樣的人生，這是小說的又一主題。小說中還穿插了大量的內(nèi)心獨(dú)白，這些內(nèi)心獨(dú) 白為讀者打開了通向主人公心靈深處的大門，挖掘了保爾美麗 的精神世界。她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對 求知的渴望和對人類的真摯熱愛。同時，她還用其 細(xì)膩的情感和善良的心性對海倫進(jìn)行了愛的教育。通過自己面對不幸的命運(yùn)仍然不放棄希望 的經(jīng) 歷，鼓勵更多的人勇敢地面對不幸。 這樣的道理，人們也許不止一次聽到過，但現(xiàn)在由作者這樣一 個五官三殘的、用手來感知世界的人道來，不能不給讀者以更 強(qiáng)烈的震撼和更深的啟迪。 1． 長媽媽 有庸俗迷信、愚昧無知的一面，也保存著樸實(shí)善良的愛， 令作者永生難忘。 中小學(xué)課件 4． 范愛農(nóng) 一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。如在 《 無常 》 中，從無常也有 老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)， 又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。春水 》 一、作者簡介 冰心 (1900－ 1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名詩 人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。春水 》 所體現(xiàn)的三個主題：一是對母愛與童真的歌 頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。 二、內(nèi)容梗概（見課本） 中小學(xué)課件 三、主要人物 1． 夏洛克 他是個資產(chǎn)階級高利貸者，是一毛不拔的守財奴，是世界 文學(xué)作品中四大吝嗇鬼之一。 3． 安東尼奧 新興的資產(chǎn)階級的商人，身上有著正派、重情、溫文爾雅 等人文主義者為之謳歌的品質(zhì)：他珍重友情，為了朋友而向高 利貸者借錢并為此死而無怨；他寬宏大量，面對夏洛克的無恥 陰謀，竟逆來順受；面對死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨 危不懼，視死如歸的氣概。 4． 情節(jié)生動豐富 曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品極高的藝術(shù)水平。他熱愛生活，不向現(xiàn)實(shí)屈服，車子被亂兵拉去、自己從 亂兵手里逃出后，重新鼓起勇氣，繼續(xù)拉車攢錢，依然懷著一 份憧憬。 中小學(xué)課件 2． 虎妞 (1) 大膽潑辣。 由于自己是車廠主的女兒，在錢財和地位上有很大的優(yōu)越 感。 中小學(xué)課件 1． 結(jié)構(gòu)縝密、線索分明 小說以祥子買車三起三落，“希望 —奮斗 —幻滅”為主線， 以祥 子與各種人物的關(guān)系為副線，采用縱向結(jié)構(gòu)和多側(cè)面立體 式結(jié)構(gòu)相結(jié)合的方法，自然地把社會各階層市民的生活畫面和 社會的黑暗腐敗圖景錯落有致地交織起來。 二、內(nèi) 容梗概（見課本） 中小學(xué)課件 三、主要人物 1． 阿廖沙 他的形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千 百萬勞動者走向革命，走向新生活之路的縮影。 中小學(xué)課件 3． 外祖父 他是俄羅斯小市民階層的典型：暴躁、乖戾、貪婪、自私。 中小學(xué)課件 2． 在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，與其他情節(jié)小說有所不同 小說以阿廖沙的童年生活為線索，往往截取阿廖沙生活中 一個個生動有趣、值得回憶的片斷，一幅豐富多彩的生活畫面 展現(xiàn)在讀者面前。 中小學(xué)課件 全書以豐富瑰奇的想象描寫了唐僧師徒四人在千里迢迢的 西行途中和窮山惡水作斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險化 為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動物幻化的精怪生動地表現(xiàn) 了無情山川的險阻，并以降妖伏怪的方式歌頌了取經(jīng)人排除艱 難險阻的戰(zhàn)斗精神，鼓舞人們積極斗爭，永不灰心，為達(dá)到目 標(biāo)而百折不撓，贊揚(yáng)了唐僧師徒四人不畏艱險、百折不撓的可 貴精神。取經(jīng)后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。 中小學(xué)課件 四、主題思想 《 西游記 》 熱情歌頌了反抗傳統(tǒng)、反抗權(quán)威、蔑視等級制 度等反封建的叛逆思想和斗爭精神，塑造了孫悟空這樣一個蔑 視皇權(quán)、神通廣大、敢于造反的英雄形象，反映了廣大人民群 眾反抗專制壓迫、戰(zhàn)勝黑暗和征服自然的強(qiáng)烈愿望，辛辣地嘲 諷了貌似威嚴(yán)、實(shí)則無能的玉皇大帝及諸神，深刻地揭露、批 判了封建社會的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級的昏庸殘暴。 6．在結(jié)構(gòu)上， 《 西游記 》 以取經(jīng)人物的活動為中心，逐次 展開情節(jié)。后來魯濱孫將一個當(dāng)?shù)赝林墒橙俗迨种芯瘸?，稱他為 “星期五”，把他收作仆人，并教他說英語，向他傳播基督教 教義。第四次他流落荒島，并在島上生活了 28 年。 笛福通過魯濱孫的形象展現(xiàn)資本原始積累時期，新興資產(chǎn) 階級艱苦卓絕、奮發(fā)向上的創(chuàng)業(yè)精神。 中小學(xué)課件 (5)一位重情重義、知恩圖報的紳士。由此可見，魯濱孫是一位不被他人左右， 非常有主見的男子漢。作者對魯濱孫在荒島上進(jìn) 行的種種活動都敘述得有頭有尾，不慌不忙地交代清楚細(xì)節(jié)，逼 真自然。 5．故事情節(jié)離奇，逼真自然地描寫了魯濱孫的荒島生活， 表現(xiàn)出作者非凡的想象力。 中小學(xué)課件 4． 林沖 (豹子頭 ) (1)性格特征：謙恭有禮、凡事忍讓、以大局為重、仁慈、 與夫人榮辱與