【摘要】34.3二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)(2)一、教材說(shuō)明:1.課程內(nèi)容:河北教育出版社九年級(jí)下冊(cè)第三十四章《二次函數(shù)》第三節(jié)《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》第2課時(shí)2.本節(jié)內(nèi)容的地位和作用本章的主要內(nèi)容是由實(shí)際問(wèn)題建立二次函數(shù)模型、研究二次函數(shù)的三種表示方法和二次函數(shù)的性質(zhì)以及二次函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用.本課時(shí)之前,學(xué)生已經(jīng)建立二次函數(shù)的概念、研
2024-11-19 17:53
【摘要】題課題二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與性質(zhì)第1課時(shí)8教教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1)掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),運(yùn)用配方法求解二次函數(shù)的對(duì)稱軸、頂點(diǎn)、y隨x的變化情況。數(shù)學(xué)思考1)通過(guò)二次函數(shù)頂點(diǎn)式的圖象和性質(zhì)討論二次函數(shù)y=ax2+bx+c一般形式的圖象性質(zhì)。問(wèn)題解決1)通過(guò)對(duì)給定的一般二次函數(shù)形式進(jìn)行配方得到頂點(diǎn)
2025-04-16 12:39
【摘要】二次函數(shù)的應(yīng)用(2)打高爾夫球時(shí),球的飛行路線可以看成是一條拋物線,如果不考慮空氣的阻力,某次球的飛行高度y(單位:米)與飛行距離x(單位:百米)滿足二次函數(shù):y=-5x2+20x.(1)這個(gè)球飛行的水平距離最遠(yuǎn)是多少米?(2)這個(gè)球飛行的最大高度是多少米?Oy(米)412310
2024-11-17 00:39
【摘要】y=ax2、y=ax2+k圖象是什么?憶一憶拋物線2.二次函數(shù)y=ax2+k的圖象是由二次函數(shù)y=ax2的圖象怎樣運(yùn)動(dòng)得到?若k>0時(shí),拋物線y=ax2向上平移k個(gè)單位得拋物線:y=ax2+k若k<0時(shí),拋物線y=ax2向下平移個(gè)單位k得拋物線
2024-12-08 12:31
【摘要】《二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)(2)》講學(xué)案1\一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索二次函數(shù)y=ax2性質(zhì)的過(guò)程,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想方法.2、能說(shuō)出二次函數(shù)y=ax2的圖像的開(kāi)口方向、頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸及函數(shù)的增減性等性質(zhì)。二、知識(shí)導(dǎo)學(xué):(一)觀察與思考:觀察上節(jié)課所畫(huà)的二次函數(shù)y=221x、y=22x與y=-2
2024-12-09 13:13
【摘要】二次函數(shù)應(yīng)用編號(hào)課題班級(jí)姓名評(píng)價(jià)B006復(fù)習(xí):二次函數(shù)應(yīng)用(1)1.(2021安徽省,9,4分)如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),按A→B→C的方向在AB和BC上移動(dòng),記PA=x,點(diǎn)D到直線PA的距離為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖像大致是(
2024-12-03 12:55
【摘要】二次函數(shù)的圖象同步練習(xí)【知識(shí)要點(diǎn)】y=ax2的圖象是一條拋物線,它的對(duì)稱軸是y軸,圖像的頂點(diǎn)是(0,0)y=ax2,當(dāng)a0時(shí),拋物線的開(kāi)口向上;當(dāng)a0時(shí),對(duì)稱軸的左側(cè)y隨x的增大而減小,對(duì)稱軸的右側(cè)y隨x的增大
2024-11-28 16:36
【摘要】二次函數(shù)y=a(x+h)2的圖象與性質(zhì)教材分析:在日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要看,有關(guān)函數(shù)的知識(shí)是非常重要的。而在本節(jié)課之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的概念和二次函數(shù)y=ax2、y=ax2+h、的圖象和性質(zhì)。因此本課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)過(guò)二次函數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用類比探究的方法得出:把二次函數(shù)y=ax2的圖象經(jīng)過(guò)一定的平移變換,而得到二次函數(shù)y
2024-11-20 00:18
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:張琳(連云港市朝陽(yáng)中學(xué))圖形的位似教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)“觀察——操作——思考”的活動(dòng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)位似圖形;2.會(huì)利用位似的性質(zhì)將一個(gè)圖形放大或者縮?。虒W(xué)重點(diǎn)掌握位似圖形的性質(zhì),利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮?。?/span>
2024-11-28 17:07
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:左猛(連云港市灌云縣小伊中學(xué))特殊角的三角函數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.能通過(guò)推理得30°、45°、60°角的三角函數(shù)值,進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)的意義;2.會(huì)計(jì)算含有30°、45°、60°角的
2024-11-19 13:31
【摘要】鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021—2021學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)《二次函數(shù)》單元試卷內(nèi)容:—滿分:100分一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)1.拋物線22??xy的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(D)A.(2,0)B.(-2,0)C.(0,2)D.(0,
2024-12-05 08:57
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:趙立新(連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)正切(2)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)利用計(jì)算器求一個(gè)銳角的正切;2.了解銳角的正切值隨銳角的增大而增大.教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)任意銳角的正切值的特點(diǎn);會(huì)用計(jì)算器求任意一個(gè)銳角的正切值.教學(xué)難點(diǎn)任意銳角的正切值的變化特點(diǎn).教學(xué)過(guò)程(教師)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
2024-11-18 19:47
【摘要】§二次函數(shù)的運(yùn)用(1)【何時(shí)獲得最大利潤(rùn)】教學(xué)目標(biāo):體會(huì)二次函數(shù)是一類最優(yōu)化問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型.了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,掌握實(shí)際問(wèn)題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)求出實(shí)際問(wèn)題的最大值、最小值.教學(xué)重點(diǎn):本節(jié)重點(diǎn)是應(yīng)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題中的最值.應(yīng)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題,要能正確分析和把握實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系
2024-11-19 19:51
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè)) 正切(1)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)銳角的正切的概念;2.經(jīng)歷操作、觀察、思考、求解等過(guò)程,感受數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生理性思維的習(xí)慣,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算一個(gè)銳角的正切值的方法.
2024-11-19 04:24
【摘要】第1章二次函數(shù)二次函數(shù)【知識(shí)與技能】,理解二次函數(shù)的概念,掌握二次函數(shù)的一般形式.,并能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題確定自變量的取值范圍.【過(guò)程與方法】經(jīng)歷探索,分析和建立兩個(gè)變量之間的二次函數(shù)關(guān)系的過(guò)程,進(jìn)一步體驗(yàn)如何用數(shù)學(xué)的方法描述變量之間的數(shù)量關(guān)系.【情感態(tài)度】體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)與他
2024-11-27 22:27