20xx春魯教版品社三下第二單元第1課歡迎到我家鄉(xiāng)來1-免費閱讀
【正文】 接著引出地圖，并先后出 示了這兩張地圖，引導(dǎo)學生通過這兩張地圖來認識地圖的方向、圖例、比例尺，掌握有關(guān)地圖方面的知識?！? 教學 反思： 本次活動旨在讓學生學會看中國地圖，認識方向、圖例、比例尺。學生按照討論的路線 ,到達指定的目的地。 【設(shè)計意圖： 開展此次活動前，我讓學生準備不同比例尺的地圖，并自己準備了中國地圖的拼圖。 (學生列舉 ,教師將名稱寫在黑板上 ) :現(xiàn)在 ,我給同學們帶來一張我們地區(qū)的地圖 (教師出示當?shù)貐^(qū)縣級地圖 ),同學們能否在這張地圖上找到自己熟悉的地方 ?(學生試著尋找 ,但是由于不熟悉圖例 ,可能會遇到困難 )看來圖例還是很重要的。但是 ,如果有人要問 ,你的家鄉(xiāng)在哪里呢 ,你怎么回答 ?你真的知道自己的家鄉(xiāng)在哪里嗎 ? 。 教學環(huán)境與 媒體 。 教學重點 知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)，并能在地圖上指出相應(yīng)的位置?；顒訒r，先讓學生觀察地圖，并在小組內(nèi)討論交流地圖上的信息是怎樣體現(xiàn)出來的。 教材分析 “ 看地圖找家鄉(xiāng) ” 是三年級下冊第二單元 第 一 個學習主題《 歡迎到我家鄉(xiāng)來 》 的第一個活動主 題。 教學目標 地理 位置。由于學生對地圖有了一定的了解，所以他們能很快地在地圖上找到這些省份，然后讓學生通過書中的圖畫和文字及學生們的分組討論來了解有關(guān)家鄉(xiāng)山東的知識。教師補充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進行展示交流。】 二、識圖例 ,找家鄉(xiāng) :我們大家都知道了家鄉(xiāng)在哪里 ,而且 ,我們還能在
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