3關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 團(tuán)支部積極組織團(tuán)員和 “ 留守兒童 ” 結(jié)對(duì)子，一幫一；組織開展各類文藝活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)，豐富 “ 留守學(xué) 生 ” 的課余生活。 在學(xué)校建立關(guān)愛 “ 留守學(xué)生 ” 的領(lǐng)導(dǎo)組織，制訂工作方案，安排專人狠抓落實(shí)。 班主任每周至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯(lián)系，家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。同時(shí)，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和樹立典型，強(qiáng)化對(duì)外宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生、幫助留守學(xué)生健康地成長，用我們的愛心托起明天的希望，讓孩子們開開心心，同享一片藍(lán)天。 第 12 頁 共 15 頁 讀一本好書。 落實(shí)一名代理家長。 面對(duì)新的形勢，如何建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育管理長效機(jī)制，是學(xué)校德育工作面臨的新的課題，只有讓留守學(xué)生的生命精彩，才有可能真正的讓每一個(gè)生命都精彩；只有讓每一個(gè)留守學(xué)生得到關(guān)愛，得到發(fā)展，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)效益最大化，才能切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。逐班逐生登記造冊(cè)，摸底排隊(duì)，建立檔案；做到“ 七有 ” ：有常規(guī)制度，有工作計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，有總結(jié)， 第 8 頁 共 15 頁 有檔案，有專人負(fù)責(zé)。 建立結(jié)對(duì)幫扶制度。 二、活動(dòng)目標(biāo) 在教師中倡導(dǎo) “ 溫馨 ” 教育、 “ 賞識(shí) ” 教育，讓 “ 留守學(xué)生 ” 感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的 “ 家 ” 的氛圍。拓寬學(xué)生視野，激活學(xué)生思維，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助精神。 三、具體措施 （一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定專人負(fù)責(zé)。 讓每一個(gè)班主任都成為心理咨詢的行家里手，讓每一個(gè)辦公室都成為留守生的心靈驛站。 （五）、辦好家長學(xué)校。建立德育、心理教育輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo) “ 留守學(xué)生 ” 學(xué)習(xí)；以班級(jí)為單位設(shè)立 “ 留守學(xué)生 ” 互助小組，并登記造冊(cè)；兩周召開一次 “ 留守學(xué)生 ” 會(huì)議；設(shè)立親情熱線，周末安排 “ 留守學(xué)生 ” 和家長通 話交流。家長與學(xué)生也要增加親子互動(dòng)與溝通。 二、活動(dòng)目標(biāo) 在教師中倡導(dǎo) “ 溫馨 ” 教育、 “ 賞識(shí) ” 教育，讓 “ 留守學(xué)生 ” 感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的 “ 家 ” 的氛圍。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與 “ 留守孩 ” 結(jié)對(duì)子，開展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)互幫活動(dòng)。 安排專人照顧 “ 留守學(xué)生 ” 生活，建立留守學(xué)生幫扶制度，給 “ 留守學(xué)生 ” 過生日；經(jīng)常與 “ 留守學(xué)生 ” 談心，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谒枷肷?、生活上的問題和困難，及時(shí)予以解決 。他們的 父母長年遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)出外務(wù)工，其中有 45%的留守兒童是隔代撫養(yǎng)； 34%是父母一方撫養(yǎng)，還有 10%為親屬寄養(yǎng)或住宿，將近 10%的留守兒童有厭學(xué)傾向， 9%的留守兒童有 第 4 頁 共 15 頁 不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不努力現(xiàn)象。 建立結(jié)對(duì)幫扶制度。班主任與留守生交流談心，詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)生活等 情況，幫助他們解決心理上的困惑， 1 物質(zhì)上的困難，學(xué)習(xí)上的疑難。 面對(duì)新的形勢，如何建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教 第 6 頁 共 15 頁 育管理長效機(jī)制，是學(xué)校德育工作面臨的新的課題，只有讓留守學(xué)生的生命精彩，才有可能真正的讓每一個(gè)生命都精彩；只有讓每一個(gè)留守學(xué)生得到關(guān)愛，得到發(fā)展，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)效益最大化，才能切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。家長與學(xué)生也要增加親子互動(dòng)與溝通。建立德育、心理教育輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo) “ 留守學(xué)生 ” 學(xué)習(xí)；以班級(jí)為單位設(shè)立 1 “ 留守學(xué)生 ” 互助小組，并登記造冊(cè)；兩周召開一次 “ 留守學(xué)生 ” 會(huì)議；設(shè)立親情熱線，周末安排 “ 留守學(xué)生 ” 和家長通話交流。 （五）、辦好家長學(xué)校。 學(xué)校要建一個(gè) “ 留守學(xué)生之家 ” ，室內(nèi)布臵要做到溫馨、人性化、有文化品位，有檔案資
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