龍咚鏘教案一-免費閱讀
【正文】 （出示課件，內(nèi)容為一個搖擺的鐘） 師生：共同數(shù)倒計時，“十，九，八，七，二，一” （課件中爆竹聲響起） 師生：高呼：“喔～～～～，過新年了。 。 【設(shè)計意圖：通過大笑，自然引出發(fā)聲練習(xí)，讓發(fā)聲練習(xí)輕松進(jìn)行】 活動四：歌曲學(xué)習(xí) 。咚 龍 咚｜ 鏘 ０‖ ：（出示課件節(jié)奏圖片） 龍 .咚 龍咚 ｜鏘 0 龍咚 | 鏘 0 鏘 0 | 鏘 0 ‖ 大家還能讀出它們嗎？師領(lǐng)生讀幾遍。咚 咚 咚｜咚 ０‖ 小 鼓 隊 它｜走 近 了 ０｜咚 情感目標(biāo)： 通過各種活動感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過年的愉快心情。 《龍咚鏘》教案 作品分析： 《龍咚鏘》具有典型的民俗風(fēng)情，四二拍，五宮調(diào)式，情緒歡快活潑，是由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。 學(xué) 具： 小堂鼓、小镲、小鑼、筷子、紅綢 師生參與活動設(shè)計： 活 動一：認(rèn)識鑼、鼓、镲熟悉歌曲中重點節(jié)奏 師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€好伙伴同我們一起上課，你們瞧！ (出示小堂鼓 ) 生：它的名字叫做“小堂鼓”。咚 咚 咚｜咚 ０‖ 小 鼓 隊 它
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