【摘要】生命,偉大而神秘,豐富而奇妙,樸素而美麗。生命,猶如一只萬(wàn)花筒,它的形態(tài)和色彩變幻多端,面對(duì)這一瑰麗的世界,作為生命高級(jí)形式的“人”,我們必然會(huì)有說(shuō)不盡、道不完的“生命話題”,觀不盡、賞不完的“生命花朵”,彈不盡、唱不完的“生命曲凋”?,F(xiàn)在,就讓我們一起欣賞一曲韻律悠遠(yuǎn)的生命詠嘆調(diào)吧。生命
2024-11-18 21:37
【摘要】《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩(shī)歌三百零五篇,又稱“詩(shī)三百”。《詩(shī)經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。文章所選的兩篇分別屬于“風(fēng)”中《周南》、《秦風(fēng)》?!对?shī)經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法:賦、比、興。了解《詩(shī)
2024-11-18 22:17
【摘要】第一篇:《詩(shī)經(jīng)》兩首教案2《關(guān)雎》和《蒹葭》 教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記古代文言實(shí)詞,積累常用詞意義。 2、用自己語(yǔ)言賞析詩(shī)歌,體會(huì)細(xì)膩的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮想象力描繪浪漫的愛(ài)情場(chǎng)景。課時(shí)安排兩課時(shí)課...
2024-11-05 07:10
【摘要】第一篇:《關(guān)雎》、《蒹葭》兩篇比較閱讀教學(xué)教案 《關(guān)雎》、《蒹葭》兩篇比較閱讀教學(xué)教案[教學(xué)目的]1.了解古代勞動(dòng)人民向往追之美好愛(ài)情的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重章疊句的形式[教學(xué)重難點(diǎn)]1.把握誦讀...
2024-11-05 06:34
【摘要】(俄)契訶夫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)鮮明生動(dòng)的對(duì)話刻畫人物的方法。2、理解小說(shuō)深刻的主題。奧楚蔑洛夫的態(tài)度反復(fù)變化,是怎樣變化的?用符號(hào)在課文中劃出下列語(yǔ)句。表明小狗主人身份變化的的語(yǔ)句劃直線。
2024-11-19 10:35
【摘要】──我的初中生活──我的初中生活活動(dòng)目標(biāo)1.增進(jìn)友誼,促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上。2.總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。3.鍛煉寫作、口語(yǔ)交際能力。距離2020年中考還有
2024-11-19 03:49
【摘要】第一篇:詩(shī)經(jīng)蒹葭的課件 詩(shī)經(jīng)蒹葭有力地烘托出主人公凄婉惆悵的情感,給人一種凄迷朦朧的美。下面就隨小編一起去閱讀詩(shī)經(jīng)蒹葭的課件,相信能帶給大家啟發(fā)。 詩(shī)經(jīng)蒹葭的課件一 教學(xué)目標(biāo): ①初讀詩(shī)歌,感...
2024-11-09 12:19
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》一、文學(xué)常識(shí)?《左傳》史學(xué)名著和文學(xué)名著舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編?《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)古代記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治斗爭(zhēng)的一部最完整的著作。該書文辭優(yōu)美,語(yǔ)言生動(dòng),描寫人物繪聲繪色
2024-12-01 00:52
【摘要】第二單元復(fù)習(xí)chuòchànzhànjiànshì闊綽羼綻出間或拭zhànshéhè
2024-12-08 13:52
【摘要】《詩(shī)經(jīng)》兩首關(guān)雎蒹葭河北省邢臺(tái)市五中張會(huì)杰一、了解《詩(shī)經(jīng)》,助讀全詩(shī)補(bǔ)充注釋:《詩(shī)經(jīng)》約成書于春秋中期(公元前6世紀(jì)),最初稱《詩(shī)》,漢代儒者奉為經(jīng)典,乃稱《詩(shī)經(jīng)》,為五經(jīng)之一。《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)韻文的源頭,是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)?!对?shī)經(jīng)》的作
【摘要】第一單元復(fù)習(xí)課件課文目錄1.詩(shī)兩首2.我用殘損的手掌3.祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)4.外國(guó)詩(shī)兩首積累一批字詞錦幛(zhàng)荇藻(xìngzǎo)蓬蒿(Pénghāo)憔悴(qiáocuì):形容人瘦弱,面色不好看。螻蟻(l&
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際火炬中學(xué)136班楊逸飛作業(yè)關(guān)注我們的社區(qū)――高新區(qū)社區(qū)“創(chuàng)建文明城市、爭(zhēng)做文明市民”活動(dòng)啟動(dòng)儀式首先由社區(qū)居民代表郭煒宣讀《創(chuàng)建文明城市、爭(zhēng)做文明市民》倡議書,她倡議大家:堅(jiān)持文明從心開始,從“我”做起;弘揚(yáng)仁愛(ài)之心,加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè);積極參加我市組織開展的“迎世博、迎亞運(yùn)
【摘要】九年級(jí)下冊(cè)第三單元單元復(fù)習(xí)課那樹王鼎鈞更多資源作者介紹:王鼎鈞,1925年生,筆名方以直,山東人,現(xiàn)旅居美國(guó)。著有散文集《開放的人生》《海水天涯中國(guó)人》《左心房漩渦》《昨天的云》等15種及小說(shuō)、評(píng)論多種。1.為下列加紅的字注音。泥濘()倒坍()屹立()世襲
【摘要】?這些景物描寫有什么作用?“蒹葭”“蘆葦”“道路”等意象的象征意義。??5這時(shí)候,主人公出現(xiàn)了,他時(shí)而癡癡凝望,時(shí)而上下追尋,飄風(fēng)的蘆葦叢中伊人身影若隱若現(xiàn)。大家結(jié)合詩(shī)句體會(huì)一下主人公追尋伊人時(shí)的心情是怎么樣的?①在不一方在水之湄在水之俟一個(gè):“在”字,主人公確信“伊人”就在水的那一邊②溯洄從之溯游從之匆忙
2024-11-15 18:02
【摘要】初中語(yǔ)文詩(shī)經(jīng)《蒹葭》課件【三篇】 初中語(yǔ)文詩(shī)經(jīng)《蒹葭》課件篇一 教學(xué)目標(biāo): (1).讓學(xué)生在把握全詩(shī)感情基調(diào)的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩(shī)。 (2).品味...
2024-12-06 22:01