北師大版數(shù)學(xué)八上中心對稱圖形3篇-免費閱讀
【正文】 學(xué)過的四邊形中，除了平行四邊形，還有哪些是中心對稱圖形？ 多邊形呢 ？ 結(jié)論：矩形、菱形、正方形。 以學(xué)生熟悉的風(fēng)車圖案引入，把其抽象成幾何圖形。（ 2）動畫非常的明顯（ 3）有很 多圖片可直接利用。 觀察與思考：設(shè)點是某個中心對稱圖形上的一點，繞對稱中 心 0旋轉(zhuǎn) 180176。 教學(xué)重點 ： 理解中心對稱圖形的定義及其性質(zhì) 教學(xué)難點 ： 理解中 心對稱圖形的定義，會判斷哪些圖形是中心對稱圖形 三、教學(xué)過程設(shè)計： 本節(jié)課分為 6個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備 —— 收集圖案、圖標(biāo) 第二環(huán)節(jié)：引入 第三環(huán)節(jié)：探究析知 第四環(huán)節(jié)：練習(xí)提高 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè) 第一環(huán)節(jié)：學(xué)生課前收集一些圖案，圖標(biāo)等。另外，學(xué)生還掌握了一些常見中心對稱圖形的性質(zhì)，例如平行四邊形、矩形、 圓形、正方形等，所以在研究這些圖形的中心對稱性時是有幫助的。 （ 3）會判斷生活中的一些圖案，圖標(biāo)是否具有中心對稱性。 。 中心對稱圖形 教學(xué)目標(biāo)： (一 )教學(xué)知識點 性質(zhì) . 對稱圖形 . (二 )能力 訓(xùn)練要求 、發(fā)現(xiàn)，探索中心對稱圖形的有關(guān)概念和基 本性質(zhì)的過程，積累一定的審美體驗 . ，掌握平行四邊形是中心對稱圖形 . (三 )情感與價值觀要求 通過觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、大膽猜想、自主探索、合作交流體驗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的樂趣并積累一定的審美體驗 . 教學(xué)重點： 中心對稱 圖形的定義及其性質(zhì) . 教學(xué)難點： （ 1）、中心對稱圖形與軸對稱圖形的區(qū)別； （ 2）、利用中心對稱圖形的有關(guān)概念和基本性質(zhì)解決問題 . 教具準(zhǔn)備 ：多媒體課件、幾張撲克牌、風(fēng)車和平行四邊形、細(xì)線及大頭針 . 教 學(xué)過程： 一 .巧設(shè)情 景問題，引入課題 （多媒體顯示圖片），回答問題： 這些圖形有什么共同的特征？（都可由一個基本圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)而得到） 演示“風(fēng)車”旋轉(zhuǎn)過程，復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn) . 共 同回顧軸對稱圖形，某圖形沿某條軸對折能重合，那么有沒有什么圖形繞著某點旋轉(zhuǎn)也能重合呢？今天我們就來研究這個問題 . 能將上圖中的“風(fēng)車”繞其上的一點旋轉(zhuǎn) 180O，使旋轉(zhuǎn)前后的圖形完全重合嗎？正六邊形呢？觀察他們的旋轉(zhuǎn)動畫，顯示其旋轉(zhuǎn) 180O 能完全重合 的特殊性 . 二 .
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1