20xx人教版語文一年級下冊課文8靜夜思-免費閱讀
【正文】 4．展示學生作業(yè)，肯定優(yōu)點，指出不足。 3．再次介紹李白。 ) 8．推薦最佳表演者上臺配樂表演。 (3)詩人看著掛在天空中的明月，會想到什么呢？ (會想到家鄉(xiāng)，想到親人。 ) 4．學習第三句古詩。 (2)相機指導： “ 明月光 ” 是怎樣的月光？ (明亮的月光。 7．相機理解 “ 霜 ” ：你在哪兒見過霜？ (天冷的時候，玻璃上、地上會結(jié)出一層白白的冰晶，那就 是霜。 7．做 “ 把字寶寶送回家 ” 的游戲。 ⑤聯(lián)系詩句內(nèi)容 “ 望明月 ” ，理解 “ 望 ” 是 “ 看 ” 的意思。 ①開火車試讀，要求讀準。上課伊始的猜謎導入，使學生的興趣得到激發(fā)，為整堂課奠定了良好的基礎(chǔ)。 (1)指名試讀課題。 (教師 ) 2．熟讀《靜夜思》，預習生字。本課教學設(shè)計旨在指導學生在讀中學習生字詞，感知古詩內(nèi)容，體會古詩的韻味，感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，以達到學生在接受古詩文化熏陶的同時，熱愛中國傳統(tǒng)文化的目的。望著月亮，許多人都會思緒萬千。 (2)教師簡介詩人的生平和詩歌的寫作背景：這首詩是我國唐朝詩人李白的經(jīng)典之作。 4．教師指名讀古 詩，評議是否讀準字音。 (它們都是后鼻音的字，而且韻母都是 ɑnɡ。 (1)課件出示情境圖，教師激趣：小朋友，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。 4．這首詩講的是什么意思呢？小組討論交流，不懂的地方互相問一問。你喜歡怎樣讀就怎樣讀。 (2)組織學 生交流對詩句的理解，出示圖片，直觀認識 “ 霜 ” ，并與月光下的景象對比。 ) 5．學習第四句古詩。 3．同學們，此時你們看到月亮會想到什么？ (播放樂曲 ) 4．詩人看著掛在空中的明月，又會想到故鄉(xiāng)的什
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