20xx人教版高中語文必修三27李商隱詩兩首-免費閱讀
【正文】 四、總結(jié)其詩其人 李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃。杜甫的詩中，這樣的借對很多，如 “野日荒荒白，春流泯泯清 ”（《漫成》），以 “清 ”（青）對 “白 ”。先說唐玄宗 “召魂之舉 ”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。詩人這里用 “徒聞 ”二字將此事輕輕帶過，實際上是否定了這虛妄之說。李商隱的詠史詩，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。我們認為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。 “此情 ”為單稱表述，則大體可以推定前面所指為一件事。 “莊生曉夢迷蝴蝶 ”，說的是迷惘之情 ——他曾留戀的夢境。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑 ——像莊周那樣，我在清晨做了一場夢，夢見自己變成飛舞的蝴蝶；像古蜀國的望帝，把那幽怨的心事，寄托在杜鵑鳥的悲鳴中。 “回望高城落曉河，長亭窗戶壓微波。義山畢竟是情深戀舊之人，聰明的他便利用道教中 “秘訣隱文 ”的表達方式來遣抒心懷。李商隱看著窗外的冰輪皓月，撫著宋華陽的臉，感傷地說著愛的誓言： “若是曉珠明又定，一生長樹水精盤。 于是他們只得背地偷歡。不過，世事正如老子所說的 “福兮禍所倚，福兮禍所伏 ”，天資穎悟的他在沉迷典籍研究的同時，對于房中術(shù)的理解也大大加深。不但今日追憶無從，而在當日已成虛負，故曰 “惘然 ”。瑟本二十五弦，弦 斷而為五十弦矣，故曰 “無端 ”也，取斷弦之意也。曾三次應(yīng)進士考試，至開成二年（ 837年），由于令狐絢的推薦，得中進士。 學(xué)習(xí)方法：朗讀詩作，閱讀注釋，思考討論。 德育目標：①．體味詩人獨特的人生際遇。詩歌創(chuàng)作中，則寫出了大量抒情感懷類的詩篇，尤以晚年的無題詩和詠史詩成就最大，本課選讀的兩首詩，就是其代表作。 二、試讀，集體讀，校正讀。（清 ?朱彝尊《李義山詩集》評語） ⑵詩以錦瑟起興， “無端 ”二字便有自訝自憐之意，此錦瑟之弦遂五十耶？瑟之柱如其弦，而人之年已歷歷如其柱 矣，即孔北海所謂五十之年忽忽至也。 這股風(fēng)氣在唐玄宗時代掀起高潮．至 武宗時， “崇道 ”之風(fēng)又掀高潮，士人學(xué)仙修道， 遂成一時風(fēng)尚。因為和李商隱常在兩峰之間來往，年輕貌美的她很快就和李商隱雙雙墜入了情網(wǎng)。 被迫壓的愛火往往分外炙烈。上頭降下旨來：男的被逐下山，女的被遣返回宮。 他對月長嘆，只是因為 “此情可待成追憶，只是當時已惘然 ”。如果天明日光照耀，你我手里依然一無所 有，也請你不要絕望，為我珍重。 “一弦一柱 ”則興寄遙深，感情凝重； “思華年 ”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（李商隱在《有感》一詩中說： “古來才命兩相妨 ”，意為才氣與命運不能兩全）我們無從知曉。李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾
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