【摘要】第11課師說一、實詞1.通假字①師者,所以傳道受.業(yè)解惑也:________________②或師焉,或不.焉:________________點撥①“受”通“授”,傳授。②“不”通“否”,指不從師學(xué)習(xí)。2.一詞多義①道??
2024-11-19 07:37
【摘要】第9課勸學(xué)一、實詞1.通假字①以為輪:________________________②雖有.槁暴:________________________③則知.明而行無過矣:________________________④君子生.非生異也:_____________
【摘要】一、基礎(chǔ)積累,全都正確的一項是()(sè)琴弦(xuán)滄海(cānɡ)(xiǎo)惘然(mǎnɡ)虎旅(lǚ)(c
2024-11-16 22:48
【摘要】第四單元單元規(guī)劃本單元是科普作品單元,鑒賞分析這些自然科學(xué)小論文。教學(xué)的重點是在理清作者的思路的基礎(chǔ)上,歸納文章的觀點,加深對課文內(nèi)容的理解,從而掌握文章中作者給讀者的某個領(lǐng)域的科學(xué)知識、科學(xué)理念、科學(xué)研究方法,并對讀者產(chǎn)生情感的熏陶,弘揚科學(xué)精神。另外,品味文章科學(xué)性同文學(xué)性兼有的語言,也是本單元的教學(xué)要點??茖W(xué)小論文是一種以科學(xué)知識為內(nèi)容,以闡述說明為主要表
2024-11-19 04:52
【摘要】曉琛別了,“不列顛尼亞”香港街景別了,“不列顛尼亞”知識積累作者:周婷楊興體裁:通訊(特寫)通訊是新聞的一種。現(xiàn)在我們回憶一下,新聞可分為:新聞消息通訊
2024-11-16 22:37
【摘要】說“木葉”林庚清華大學(xué)中文系教授,既是詩人,又是學(xué)者。在唐詩和楚辭的研究中卓有建樹,提出了著名的“盛唐氣象”。林庚1、“木葉”意象的來源2、“木葉”意象的發(fā)展3、“木”在形象上有哪些藝術(shù)特征?4、“樹葉”和“木葉”有何不同含義?
2024-11-16 22:39
【摘要】10談中國詩一、基礎(chǔ)訓(xùn)練()粹.(cuì)薈萃.(cuì)精髓.(suǐ)一蹴.(cù)而就.(xiàn)慕顰.(pín)蹙[來源:學(xué)科網(wǎng)]饒恕.(shù)遙思遠(yuǎn)悵.(ch
2024-12-05 06:04
【摘要】課時跟蹤檢測(二)詩兩首一、語言表達(dá)專練1.下列語句中加點的成語,使用正確的一項是()A.鳳凰衛(wèi)視節(jié)目主持人魯豫的陽光招牌笑容,非常具有親和力。她待人一向態(tài)度謙和,不論遇誰,都付之一笑....。B.在中國新詩發(fā)展史上,徐志摩的詩可謂獨樹一幟....,他的詩富于想象,意境清新,風(fēng)格柔美飄逸。C.學(xué)習(xí)新詩,就不能
2024-11-15 16:32
【摘要】課題《邊城》使用日期:2021年月日編寫:劉妍審校:禇艷麗預(yù)習(xí)綱要學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情和優(yōu)美的環(huán)境描寫。]2.把握對人物的描寫,重點分析翠翠的形象。3.結(jié)合人物分析,領(lǐng)會作者的創(chuàng)作目的,小說的主旨。4.走進作者構(gòu)筑
2024-11-28 11:10
【摘要】【導(dǎo)學(xué)】教學(xué)目標(biāo):理解古代詩歌中“木葉”意象的意蘊,把握詩歌意象表現(xiàn)出的感情色彩;抓主要信息,搞清層次關(guān)系,了解詩歌語言具有潛在暗示性的特點。作者作品:林庚,當(dāng)代學(xué)者、詩人,歷任廈門大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)中文系教授。其研究主要涉及唐詩、楚辭、文學(xué)史等方面,顯示出詩人學(xué)者的獨有特色。他將創(chuàng)作新詩和研究唐詩完美地統(tǒng)一起來。在唐詩研究方面,
2024-11-19 07:40
【摘要】《陳情表》教案教學(xué)目的:;,脈絡(luò)分明,陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù);;教學(xué)時數(shù):二課時教學(xué)設(shè)想:通過生活中包括古代和現(xiàn)代的孝行故事導(dǎo)入課文,讓大家對作者的真情有一定的感情接受力,然后入情入理引入本文。如:二十四孝、驢子孝。第一課時教學(xué)要點:1.指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,背誦第一、
2024-11-19 02:13
【摘要】《雨巷》【課前自學(xué)導(dǎo)航】1、初讀課文,利用注解和工具書解決生字生詞2、再讀課文,劃分節(jié)奏,標(biāo)出韻腳,體味詩歌中的音韻美及畫面美3、了解相關(guān)文學(xué)常識并識記重點4、反復(fù)誦讀,背誦本詩【知識鏈接】1、現(xiàn)代詩派簡介現(xiàn)代詩派是在自由主義文學(xué)思潮激蕩下,自覺追求“純詩”藝術(shù)美的一個詩歌流派,得名于施蟄存主編的《
2024-11-19 07:43
【摘要】梁思成梁思成雕像?梁思成(1901—1972),我國著名建筑學(xué)家,清華大學(xué)教授,廣東省新會縣人。?梁思成教授1901年4月20日生于日本,1915年至1923年就學(xué)于北京清華學(xué)校,1924年赴美留學(xué)入康乃爾大學(xué),不久轉(zhuǎn)學(xué)人賓夕法尼亞大學(xué)建筑系,1927年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士,1927年、1928年在哈佛
2024-11-17 13:26
【摘要】第10課小狗包弟1.品味文本,把握作者的寫作思路,掌握對比的表現(xiàn)手法。2.學(xué)習(xí)本文以小見大、敘議結(jié)合的寫作方式。3.理解作者對小狗包弟的感情變化和變化的原因。4.了解作者和時代背景,領(lǐng)會其寫作意圖;學(xué)習(xí)作者敢講真話、敢于自責(zé)的懺悔精神;培養(yǎng)反思時代、反省自我的意識。1.預(yù)習(xí)課文,
2024-11-17 08:25
【摘要】《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計詳案教學(xué)目的一、正確認(rèn)識別里科夫的人物形象及其時代意義,認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運用。教學(xué)設(shè)想一、在講課時,必須講清時代前景,讓學(xué)生真正理解人物形象的時代意義。有條件的課余介紹一些俄國同時代作家的相關(guān)作品來使學(xué)生進一步了解和思考。二、要引導(dǎo)學(xué)生從別里科夫這
2024-11-28 19:49