20xx秋教科版科學(xué)三上32誰更硬一些-免費閱讀
【正文】 關(guān)于金屬的特性，學(xué)生可能由于沒有導(dǎo)電、導(dǎo)熱實驗的基礎(chǔ)，所以認(rèn)識起來會很困難，因此也需要教師的介紹和指導(dǎo)。 （ 5） 有光澤：可用砂紙磨后觀察。 （三）認(rèn)識金屬： （板書：金屬），金屬是比較堅硬的材料，你還看到過哪些金屬做的物品？（學(xué)生舉例） ，大家認(rèn)識的金屬還真不少，老師也找了一些金屬制成的物品，一起來看一下（投影） 這么多的金屬制品，你覺得為什么這些物品用金屬來做而不用別的材料呢？金屬有什么特性嗎？ （ 1） 堅硬 （ 2） 能導(dǎo)電：（看到電線）真的嗎？老師這里有一個電路檢測器，如果金屬能導(dǎo)電，我用金屬把這兩端連接起來，燈泡就亮了。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具 學(xué)具 說明與提醒 易拉罐、各種金屬條（片塊絲）、簡單電路、榔頭、磚塊 木條、卡紙、鐵釘、塑料尺（每組 2 套）熱水、杯子、金屬條、木條 教 學(xué) 流 程 課前游戲 → 比較硬度 → 認(rèn)識金屬 → 飲料罐的故事 → 總結(jié)延伸 活動過程 基礎(chǔ)設(shè)計 個性設(shè)計 （一）課前游戲：比比誰的力氣大 ，按照力氣 大小排列； ，每生與上面的學(xué)生比賽，排列。 （三）情感、態(tài)度、價值觀： 認(rèn)同物體的物理性質(zhì)是可以被觀察和檢驗的，增
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