20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第10課再塑生命的人-免費(fèi)閱讀
【正文】 步驟四 品味語(yǔ)言 ， 感受韻味。 失去光明的民間藝人阿炳的《二泉映月》給我們描畫(huà)了一個(gè)凄涼哀怨的世界 ， 也讓我們感到了命運(yùn)的殘酷和抗?fàn)幍牧α?。?ài) ， 確是人類的寶貴精神財(cái)富 ，當(dāng)它升華時(shí) ， 可以奔流不息 ， 可以驚天動(dòng)地 ， 可以發(fā)揮非凡的潛力 ， 可以能人所不能。 3． 水喚醒 了我的靈魂 ， 并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。莎莉文是一個(gè)愛(ài)海倫 ， 講究教育方法藝術(shù) ， 因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、抓住教育時(shí)機(jī)的出色的教育藝術(shù)家。從這個(gè)意義上說(shuō) ， 莎莉文老師正是 “ 再塑生命的人 ” ， 表達(dá)了海倫對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激之情。 2． 莎莉文是怎樣教育海倫認(rèn)識(shí)具體事物的？試舉例說(shuō)明。 【交流點(diǎn)撥】 第一部分 (第 1－ 3 段 )：莎莉文老師到 來(lái)之前 “ 我 ” 的心情。從此 ， 她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界 ， 陷入了痛苦的深淵 ?? 17 歲 ， 海倫 凱勒 (Helen Keller)(1880－ 1968)， 19 世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家 、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。 花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。 自學(xué)互研 生成新知 步驟一 知識(shí)梳理 ， 夯實(shí)基礎(chǔ)。 (1)學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo) ， 認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料 ， 捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語(yǔ) ， 盡量獨(dú)立完 成環(huán)節(jié)二中的思考題 ， 準(zhǔn)備展示交流。 3． 體味文章語(yǔ)言清新樸實(shí)的特點(diǎn) ， 感悟莎莉文老師深沉的愛(ài)和獨(dú)特的教育方式。我們能看見(jiàn)樹(shù)木的青翠蔥綠 ， 聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的悅耳鳴叫。 繁衍：逐漸增多或增廣。西漢周昌口吃 ， 往往連聲 “ 期期 ” 。 ” 她的主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。凱勒無(wú)比敬愛(ài)和感激自己的老師 ， 她說(shuō)： “ 假如給我三天光明 ， 我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師 ——安妮 1． 莎莉文老師為什么從學(xué)習(xí)識(shí)字開(kāi)始教海倫？ 【交流點(diǎn)撥】 文字是人類溝通的橋梁 ， 是走出黑暗的希望。 3． 如何理解標(biāo)題 “ 再塑生 命的人 ” 的含義？ 【交流點(diǎn)撥】 “ 再塑生命 ” 是 “ 重新塑造、獲得生命 ” 的意思 ， 文中是指 “ 愛(ài)的光明照到了我的身
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