3管理經(jīng)驗(yàn)的重要性-免費(fèi)閱讀
【正文】 教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 bdquo。對(duì)幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應(yīng)積極鼓勵(lì)、充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。我們要看好它們，不讓其他班的小朋友來(lái)破壞它，當(dāng)然，你們也不能去破壞別人的東西。幼兒只有在明白了這些概念以后，他們才能學(xué)著遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。常規(guī)要求應(yīng)有利于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，有利于幼兒安全有序、自然、自主的狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)。 三、優(yōu)質(zhì)的班主任工作是促進(jìn)班級(jí)管理的橋梁。同樣，孩子們喜歡的是能與他們一起同干共苦的老師，當(dāng)老師能與他們一起思考同一問(wèn)題、一起處理碰到的難題，一起分享獲得成功的快樂(lè)時(shí)，我們的老師可以說(shuō)已融入了孩子們的心田。當(dāng)我倆在操場(chǎng)上玩拋接球時(shí)，許多小朋友都從四面八方擁了過(guò)來(lái)，有許多幼兒都投入到了我們的游戲中來(lái)。我平靜的問(wèn)他：波波，怎么不去玩。那么 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 作為班級(jí)教師怎樣處理好師幼關(guān)系呢。 在這一時(shí)期，如果老師有意地進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，真有些對(duì)牛彈琴。隨著 規(guī)條在孩子們心中漸漸成型，這一時(shí)期，也正是我 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 們教師進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的良好時(shí)機(jī)。這要我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人要進(jìn)一步的解放思想，抓住機(jī)遇，加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化的建設(shè)的步伐，早日建成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)中都充斥著煩燥不安的情緒，作為一名工作人員，管理好自己的情緒很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的情緒會(huì)影響一個(gè)人在做事情效率，再者我們都是步入社會(huì)的人，理應(yīng)用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情。我認(rèn)為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織 。在生活的每個(gè)角落中都存在著管理的智慧，管理也在生活得到非常好的體現(xiàn)。 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 管理與大家都是息息相關(guān)的，小到家庭，大到國(guó)家。老師說(shuō)過(guò)我們生活中的每一個(gè)人都是介于管理者與被管理者的，這句話也就是說(shuō)我們都是屬于構(gòu)成管理學(xué)的不一部分，只是有的人在這方面占的分量大些，有的占的分量小些，而生活中常常聽(tīng)到或是見(jiàn)到管理大師也是從這些人中逐漸地發(fā)展過(guò)來(lái)的，所以不要以為只有他們才能達(dá)到這個(gè)高度。 一、良好的班級(jí)管理，是各種活動(dòng)的保證 在幼兒園里，孩子們經(jīng)過(guò)一段日子的相處，對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)以及與同伴的交流逐漸適應(yīng)并熟悉起來(lái)了。如果老師與孩子心中都有不安全感，又談何去引導(dǎo)或接受新鮮事物，培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢。 二、優(yōu)化老師和幼兒、幼兒和幼兒關(guān)系，是做好班級(jí)管理工作的前提。）看到同伴玩得那么開(kāi)心自在，他索性獨(dú)自回教室了。誰(shuí)說(shuō)的。只有通道通了，我們與孩子的關(guān)系才會(huì)親近起來(lái)。還有不管你做什么，都要有一顆公正的心，處事要公平，正直，給孩子幼小的心靈留下美好的回憶。勤要勤在不管是重要的還是細(xì)小的，不管是煩瑣的還是簡(jiǎn)單的事都能
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