3管理經(jīng)驗(yàn)的重要性-預(yù)覽頁
【正文】 用于各種大小規(guī)模的組織 。日常生活中管理理論的例子有好多，如在我們的宿舍中，怎樣去處理宿友之間的誤會(huì)，怎樣去和同學(xué)們交往等等。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)中都充斥著煩燥不安的情緒，作為一名工作人員，管理好自己的情緒很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的情緒會(huì)影響一個(gè)人在做事情效率，再者我們都是步入社會(huì)的人，理應(yīng)用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情。從社會(huì)的發(fā)展史就能看得出來，管理學(xué)也隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行著發(fā)展。這要我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人要進(jìn)一步的解放思想，抓住機(jī)遇，加快改革開放和現(xiàn)代化的建設(shè)的步伐，早日建成社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。作為一名合格的幼兒教師，我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級管理工作。隨著 規(guī)條在孩子們心中漸漸成型，這一時(shí)期，也正是我 第 4 頁 共 11 頁 們教師進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的良好時(shí)機(jī)。老師的心情又會(huì)是怎樣。 在這一時(shí)期，如果老師有意地進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，真有些對牛彈琴。再者，有了良好的班級管理，才能保證各種活動(dòng)的順利進(jìn)行。那么 第 5 頁 共 11 頁 作為班級教師怎樣處理好師幼關(guān)系呢。（平時(shí)波波的活動(dòng)能力較弱，膽子較小，很少有孩子愿意和他玩，而且他也從不主動(dòng) 與同伴交朋友。我平靜的問他：波波，怎么不去玩。不想跟我玩。當(dāng)我倆在操場上玩拋接球時(shí)，許多小朋友都從四面八方擁了過來，有許多幼兒都投入到了我們的游戲中來。這個(gè)通道的著眼點(diǎn)就在于 主動(dòng)關(guān)注。同樣，孩子們喜歡的是能與他們一起同干共苦的老師，當(dāng)老師能與他們一起思考同一問題、一起處理碰到的難題，一起分享獲得成功的快樂時(shí)，我們的老師可以說已融入了孩子們的心田。因此，作為幼兒教師，請你不要吝嗇你的笑容，請把你心中的快樂撒播給你身邊的孩子吧。 三、優(yōu)質(zhì)的班主任工作是促進(jìn)班級管理的橋梁。班主任要勤、耐、專。常規(guī)要求應(yīng)有利于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，有利于幼兒安全有序、自然、自主的狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)。 一、讓幼兒了解一日常規(guī)活動(dòng)的規(guī)則要求 幼兒一日常規(guī)活動(dòng)包括。幼兒只有在明白了這些概念以后，他們才能學(xué)著遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。午睡的時(shí)候只有安安靜靜的，什么聲音都沒有，想講話的幼兒自然會(huì)打消講話的念頭。我們要看好它們，不讓其他班的小朋友來破壞它，當(dāng)然，你們也不能去破壞別人的東西。所以，我們班上設(shè)立了爬爬樂的表揚(yáng)欄，表揚(yáng)欄以小組為單位，每一小組用一只可愛的熊貓來代表，只要小組今天無論哪一方面表現(xiàn)好，老師就當(dāng)著全班小朋友的面，把代表該小組的熊貓爬高竹子的一節(jié)，每月末評比，爬的最高的一組老師會(huì)給該組幼兒一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應(yīng)積極鼓勵(lì)、充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。幼兒會(huì)因?yàn)槟愕囊粋€(gè)小紅點(diǎn)、一個(gè)擁抱、一個(gè)豎起的大拇指而更加努力地做好每一件事情的。教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 bd
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