人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上雞兔同籠教學(xué)實(shí)錄-免費(fèi)閱讀
【正文】 他答錯(cuò)了幾道題？ 優(yōu)秀小組為（二組，一組，五組，七組，八組） 六．探究作業(yè) ：怎樣用方程問(wèn)題解決“雞兔同籠”問(wèn)題嗎？ 七．板書(shū)設(shè)計(jì) ： 數(shù)學(xué)廣角 雞兔同籠 解題方法： （一）列表法： （二）假設(shè)法 （ 1） 如果籠子里都是雞，那么就有 8 2=16 只腳，這樣就多出 2610=10 只腳。 ：（八組 4號(hào)） 我們學(xué)習(xí)了三種方法解決“雞兔同籠 “問(wèn)題。 （ 3）所以籠子里有 23 只雞， 12 只兔。 生：獨(dú)立思考。 師 :你能用抬腳法解釋“雞兔同籠”問(wèn)題嗎？ 生：（八組 5號(hào)） (1)假 如讓雞抬起一只腳，兔子抬起兩只腳，還有 26247。 假設(shè)法解題的一般步驟： （ 1） 先假設(shè)有一種與事實(shí)不符合的情況。 生：（三組 5號(hào)，四組 5號(hào)）不會(huì) 生：（五組，六組，七組的 5號(hào)） （ 1） 如果籠子里都是兔，那么就有 8 4=32 只腳，這樣就少了 3226=6 只腳。 （ 3）所以籠子里有 3只雞， 5只兔。 生：開(kāi)始認(rèn)真自學(xué)假設(shè)法。 師：通過(guò)列表你發(fā)現(xiàn)答案了嗎？你是怎樣想的？ 生：（七組 6號(hào)） 3 只雞， 5 只兔。 生：（三組 6號(hào)）如果有 3只兔， 5只雞，一共有 22 只腳。 師：誰(shuí)能將原文翻譯一下嗎？ 生：（二組 6號(hào)）籠子里有若干只雞和兔。分二課時(shí)，今天學(xué)習(xí)第一課時(shí)。 （這一引入，給數(shù)學(xué)課堂帶 來(lái)了濃厚的文化氣息，讓我們的學(xué)生感受到我國(guó)數(shù)學(xué)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從上面數(shù)，有 35個(gè)頭，從下面數(shù)，有 94 只腳。不對(duì)！ 生：（四組 6號(hào)）如果有 4只兔， 4只雞，一共有 24 只腳。 雞的只數(shù) 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔的只數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 腳的只數(shù) 16 18 20 22 24 26 28 30 32 師：誰(shuí)有不同意見(jiàn)？小組同學(xué)交流。 （培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 ,獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。 （ 利用多媒體課件具有較強(qiáng)的空間、運(yùn)動(dòng)和靜止
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