3教育科研課題檔案工作的建設(shè)和管理概要-免費閱讀
【正文】 九、國家級、省級、市級 XX 縣區(qū)級教育科研課題管理辦法 3學校鼓勵教師在教導處的組織、領(lǐng)導下積極申報、承 擔和參與國家級、省級、市級 XX 縣區(qū)級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實驗、結(jié)題評審等方面根據(jù)需要提供一 第 7 頁 共 7 頁 定的經(jīng)費支持。 ④ 未完成本《辦法》規(guī)定的研究任務(wù)的。 六、成果鑒定制度 2研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料、撰寫好課題研究報告和課題工作報告；然后填寫好《立項資助課題結(jié)題評審表》，并向教導處提出結(jié)題申請。 1課題研究者應將有限的課題補助津貼管好用好，提高科研效益。并錄入磁盤在每年 3 月 10 日、 9 月 10 左右交學校教導處，超過此規(guī)定時限者視為自愿放棄。 課題組參研人員每人每年圍繞課題研究聽課不少于 10 節(jié)，并有課后反思記錄。 一、分級管理制度 校教導處負責統(tǒng)籌全校教科研工作，擔任全校課題日常管理、受理校級課題申請、組織立項論證和結(jié)題鑒定、參與課題過程管理與指導；組織重點課題協(xié)同攻關(guān)；推動成果轉(zhuǎn)化；行使組織、示導、服務(wù)與研究職能。 課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學習內(nèi)容，并做好學習過程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，每學年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲縣級一等獎以上獎勵，課題組每學年至少有五篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上獎勵。每項課題只能有一名負責人；每人同一時間內(nèi)只
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