【正文】 3．分析討論要實(shí)事求是，不夸大，不縮小。因此，寫作課題研究報(bào)告，主要精力應(yīng)花在方法、過程和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項(xiàng)研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可靠性。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。11．結(jié)論課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。在結(jié)題報(bào)告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分?！罢n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意三個問題：第一，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費(fèi)的筆墨不必很多。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。在陳述理論依據(jù)時，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個文件、某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。2．課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。有些結(jié)題報(bào)告存在結(jié)構(gòu)性缺失，有的缺失一、二項(xiàng)，有的缺失多項(xiàng)，有的自定結(jié)構(gòu)，自設(shè)小標(biāo)題，這些都是不符合規(guī)范要求的。一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”三是“課題研究取得哪些研究成果？”基本結(jié)構(gòu)大致包括以下部分：第一個問題 “為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”1．課題提出的背景；2．課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；第二個問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”4．課題研究的理論依據(jù)；5．課題研究的目標(biāo)；6．課題研究的主要內(nèi)容；7．課題研究的對象；8．課題研究的方法；（研究的步驟）；除了第9部分外，從第1到第8部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。一般說來，一個研究課題在通過結(jié)題驗(yàn)收以后，課題組還需要進(jìn)行總結(jié)。這些學(xué)術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。因?yàn)檫@樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報(bào)告的一半左右。一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實(shí)施研究、總結(jié)等三個階段，也有的分成四個、五個階段。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡明扼要，準(zhǔn)確中肯。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來研究”這個問題。而在結(jié)題報(bào)告中，就不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。有的結(jié)題報(bào)告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。這些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識、新策略、新模式，又往往與我們在 “研究目標(biāo)”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。這些是不是研究成果？是成果。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會。比如，采用實(shí)驗(yàn)法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。在陳述理論依據(jù)時，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個文件、某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。三、結(jié)題報(bào)告各部分的基本要求課題提出的背景：這個部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來研究” 這個問題。結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下 10個部分（也可分為 8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”課題研究的依據(jù)課題研究的目標(biāo)；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第 3部分到第 8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”結(jié)題報(bào)告的這 8個部分，除了第 8部分外，從第 1到第 7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。而在結(jié)題報(bào)告中，就不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。有的結(jié)題報(bào)告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。這些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標(biāo)”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。這些是不是研究成果？是成果。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會。比如，采用實(shí)驗(yàn)法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。這個部分既可以單獨(dú)作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。結(jié)題報(bào)告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結(jié)題報(bào)告的前頭增設(shè)“內(nèi)容提要”、“關(guān)鍵詞”、“引文”等。要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語撰寫結(jié)題報(bào)告。研究報(bào)告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)”。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”課題研究的理論依據(jù)；課題研究的目標(biāo)；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”結(jié)題報(bào)告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。成果報(bào)告及附件裝幀要美觀大方。課題報(bào)告一定要有具體材料，尊重事實(shí)，從事實(shí)中列出觀點(diǎn)。四、結(jié)題報(bào)告注意事項(xiàng)：（一）、重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面。這個總結(jié)，就要總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)，談及研究的體會。在結(jié)題報(bào)告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識，或者新的策略、新的教學(xué)模式等等?；蛘呤?，通過研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等?！罢n題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項(xiàng)工作，所采取的研究策略或措施等。一項(xiàng)課題的研究，往往要采用多種科研方法。看一個課題的研究合格不合格，能不能通過驗(yàn)收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)性的課題中，它體現(xiàn)的是“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。有些結(jié)題報(bào)告存在結(jié)構(gòu)性缺失，有的缺失一、二項(xiàng)，有的缺失多項(xiàng)，有的自定結(jié)構(gòu)，自設(shè)小標(biāo)題，這些都是不符合規(guī)范要求的。還有，“假設(shè)”是實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)中一個重要的部分。（3）、研究報(bào)告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)”。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于提醒讀者須著意理解所列詞語。同時也發(fā)現(xiàn)立項(xiàng)課題的結(jié)題報(bào)告存在著較多的問題，主要是對如何撰寫結(jié)題報(bào)告不夠清楚，現(xiàn)就結(jié)題報(bào)告撰寫的一般結(jié)構(gòu)和要求談一些看法，供從事課題研究的同仁們撰寫結(jié)題報(bào)告時借鑒。一、結(jié)題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞以2~5個為宜。課題研究成果（研究成效）。（五）、參考資料和附錄在這一部分，可以對結(jié)題報(bào)告研究報(bào)告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源，以備讀者進(jìn)行查對。但在實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告中有的沒有這一“假設(shè)”，而在應(yīng)用性研究課題的結(jié)題報(bào)告中有的反而出現(xiàn)“假設(shè)”。結(jié)題報(bào)告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結(jié)題報(bào)告的前頭增設(shè)“內(nèi)容提要”、“關(guān)鍵詞”、“引文”等。這個部分既可以單獨(dú)作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。比如，采用實(shí)驗(yàn)法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會。這些是不是研究成果？是成果。這些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標(biāo)”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。有的結(jié)題報(bào)告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。而在結(jié)題報(bào)告中，就不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。課題報(bào)告的價值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。首先在論述過程中要處理好論點(diǎn)與事實(shí)的關(guān)系，要求研究者首先選好事實(shí)。總之，“細(xì)節(jié)決定成敗”，教育科研課題從立項(xiàng)到結(jié)題整個過程的每一個環(huán)節(jié)，研究人員都需用正確的知識為指導(dǎo)，把課題的研究工作做實(shí)做細(xì)，方可結(jié)出豐碩的果實(shí)。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。它們之間的差別在3個地方：研究報(bào)告中的第3部分“課題研究目標(biāo)”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。二、結(jié)題報(bào)告的總體要求要根據(jù)課題研究類型的要求，規(guī)范小標(biāo)題的表述。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞語，是寫好一篇結(jié)題報(bào)告的基本要求，也是填寫好立項(xiàng)課題申報(bào)表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報(bào)告，組織好課題研究的基本要求。結(jié)題報(bào)告也不同于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不要以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報(bào)告。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來研究”這個問題。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費(fèi)的筆墨不必很多。課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報(bào)告中最為重要的部分。但僅是屬于實(shí)踐成果。例如，有項(xiàng)研究閱讀教學(xué)的課題所確定的研究目標(biāo)是：要通過研究，“建構(gòu)具有主體性、開放性、實(shí)效性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性的自主探究、激勵成功的閱讀教學(xué)新模式，研究探討該模式應(yīng)遵循的基本原則、基本操作程序和常用操作程序以及操作該程序的有效展開和運(yùn)作的基本教學(xué)策略”。只是這樣的陳述是不行的。課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想：這個部分內(nèi)容陳述要求比較簡單。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。要按照 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