【正文】 3．分析討論要實事求是，不夸大，不縮小。因此，寫作課題研究報告，主要精力應花在方法、過程和結果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認結果的可靠性。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。11．結論課題報告的結論部分是作者經過反復研究后形成的總體論點，它是整篇報告的歸宿。做到材料與觀點的統(tǒng)一。在結題報告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。“課題研究成果”這個部分內容的表述，要注意三個問題：第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。在陳述理論依據(jù)時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領導人的講話全文當作理論依據(jù)。2．課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。有些結題報告存在結構性缺失，有的缺失一、二項，有的缺失多項，有的自定結構，自設小標題，這些都是不符合規(guī)范要求的。一篇規(guī)范、合格的結題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”二是“這項課題是怎樣進行研究的？”三是“課題研究取得哪些研究成果？”基本結構大致包括以下部分：第一個問題 “為什么要選擇這項課題進行研究？”1．課題提出的背景；2．課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”4．課題研究的理論依據(jù)；5．課題研究的目標；6．課題研究的主要內容；7．課題研究的對象；8．課題研究的方法；（研究的步驟）；除了第9部分外，從第1到第8部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。一般說來，一個研究課題在通過結題驗收以后，課題組還需要進行總結。這些學術論文，就是課題研究的部分主要成果。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。一般說來，這部分的文字內容所占的篇幅，要占整篇結題報告的一半左右。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結等三個階段，也有的分成四個、五個階段。對研究主要內容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。而在結題報告中，就不要陳述這兩個方面的內容。有的結題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在 “研究目標”或“研究內容”中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。這些是不是研究成果？是成果。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，不要將這部分寫成經驗總結或研究體會。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調查法、統(tǒng)計法、分析法等。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內在的聯(lián)系。在陳述理論依據(jù)時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領導人的講話全文當作理論依據(jù)。三、結題報告各部分的基本要求課題提出的背景：這個部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究” 這個問題。結題報告的結構要完整。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的課題結題報告，其基本結構大致包括以下 10個部分（也可分為 8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的依據(jù)課題研究的目標；課題研究的主要內容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第 3部分到第 8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結題報告的這 8個部分，除了第 8部分外，從第 1到第 7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。而在結題報告中，就不要陳述這兩個方面的內容。有的結題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標”或“研究內容”中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。這些是不是研究成果？是成果。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，不要將這部分寫成經驗總結或研究體會。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調查法、統(tǒng)計法、分析法等。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內在的聯(lián)系。實驗假設其實也是實驗將要達到的目標。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。結題報告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結題報告的前頭增設“內容提要”、“關鍵詞”、“引文”等。要扣緊題目中的關鍵詞語撰寫結題報告。研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的理論依據(jù)；課題研究的目標；課題研究的主要內容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。實驗性研究課題結題報告的結構，基本上與應用性研究課題結題報告相同。它是研究者在課題研究結束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據(jù)。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。成果報告及附件裝幀要美觀大方。課題報告一定要有具體材料，尊重事實，從事實中列出觀點。四、結題報告注意事項：（一）、重點應放在介紹研究方法和研究結果方面。這個總結，就要總結課題研究的經驗，談及研究的體會。在結題報告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學模式等等?；蛘呤?，通過研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等?！罢n題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。在實驗性的課題中，它體現(xiàn)的是“實驗假設”。課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。有些結題報告存在結構性缺失，有的缺失一、二項，有的缺失多項，有的自定結構，自設小標題，這些都是不符合規(guī)范要求的。還有，“假設”是實驗性研究課題結題報告結構中一個重要的部分。（3）、研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。關鍵詞除了幫助檢索之外，還在于提醒讀者須著意理解所列詞語。同時也發(fā)現(xiàn)立項課題的結題報告存在著較多的問題，主要是對如何撰寫結題報告不夠清楚，現(xiàn)就結題報告撰寫的一般結構和要求談一些看法，供從事課題研究的同仁們撰寫結題報告時借鑒。一、結題報告的一般結構一篇規(guī)范、合格的結題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。關鍵詞以2~5個為宜。課題研究成果（研究成效）。（五）、參考資料和附錄在這一部分，可以對結題報告研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源，以備讀者進行查對。但在實驗性研究課題結題報告中有的沒有這一“假設”，而在應用性研究課題的結題報告中有的反而出現(xiàn)“假設”。結題報告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結題報告的前頭增設“內容提要”、“關鍵詞”、“引文”等。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。實驗假設其實也是實驗將要達到的目標。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內在的聯(lián)系。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調查法、統(tǒng)計法、分析法等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，不要將這部分寫成經驗總結或研究體會。這些是不是研究成果？是成果。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標”或“研究內容”中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。有的結題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。而在結題報告中，就不要陳述這兩個方面的內容。課題報告的價值是以方法的科學性和可靠性為條件的，而這兩者又有內在的聯(lián)系，因為只有研究方法是科學的，才能保證研究結果是可靠的。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關系，要求研究者首先選好事實?？傊?，“細節(jié)決定成敗”，教育科研課題從立項到結題整個過程的每一個環(huán)節(jié)，研究人員都需用正確的知識為指導，把課題的研究工作做實做細，方可結出豐碩的果實。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。一篇規(guī)范、合格的結題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。它們之間的差別在3個地方：研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應改為“實驗假設”。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。二、結題報告的總體要求要根據(jù)課題研究類型的要求，規(guī)范小標題的表述。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關鍵詞語，是寫好一篇結題報告的基本要求，也是填寫好立項課題申報表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報告，組織好課題研究的基本要求。結題報告也不同于經驗總結，不要以經驗總結的格式要求來撰寫結題報告。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結題報告中最為重要的部分。但僅是屬于實踐成果。例如，有項研究閱讀教學的課題所確定的研究目標是：要通過研究，“建構具有主體性、開放性、實效性、體驗性、創(chuàng)造性的自主探究、激勵成功的閱讀教學新模式，研究探討該模式應遵循的基本原則、基本操作程序和常用操作程序以及操作該程序的有效展開和運作的基本教學策略”。只是這樣的陳述是不行的。課題研究存在的主要問題及今后的設想：這個部分內容陳述要求比較簡單。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。要按照 10