我愛故鄉(xiāng)的楊梅說課設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在本課例中，多處體現(xiàn)了分層教學(xué)。 ②推薦小組內(nèi)介紹發(fā)的同學(xué)上來介紹，其他同學(xué)互相點(diǎn)評(píng)。 7 D生：寫得很真實(shí)，因?yàn)槭亲髡叩慕?jīng)歷。 學(xué)生 2：從經(jīng)濟(jì)價(jià)值方面來介紹。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主、合作中探究性地學(xué)習(xí)。 5 ①表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ②聽錄音范讀，仿讀。 ②你喜歡哪段話，為什么？ A生：和桂圓一樣大小，讓人清楚的知道楊梅的大小。學(xué)生作為探究性教學(xué)的主人，根據(jù)教師提供的條件，明確探究的目標(biāo)，思考探究的問題，掌握探究的方法，學(xué)生的探究能力必將不斷提高。 3 自讀課文 4－ 6自然段，說說你最喜歡的是楊梅果的哪個(gè)方面。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解、體會(huì)楊梅的可愛，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。作者通過由整體到部分、由表及里的順序及眼看、手摸、嘴嘗的方法進(jìn)行觀察，采用了細(xì)膩的描寫手法進(jìn)行敘述，使讀者對(duì)楊梅產(chǎn)生了如見其形、如觀其色、如品其味的感覺。 這篇課文安排在第四單元，該單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是以讀為本，讀出情感，體會(huì)情感。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 從字里行間體會(huì)作者喜愛故鄉(xiāng)楊梅之情。（教師傾聽反饋，了解學(xué)生對(duì)課文的了解程度。這就為學(xué)生終身的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 B生：等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。 ③學(xué)生感情朗讀，進(jìn)行朗讀比賽。］ （六）學(xué)生自學(xué)顏色、味道兩方面。 學(xué)生 3：從生命力旺盛方面進(jìn)行介紹。 教師引導(dǎo)、歸納：作者通過細(xì)致觀察，抓住了楊梅的特點(diǎn)，從顏色、味道、樣子等方面描寫楊梅 ，抒發(fā)作者熱愛家鄉(xiāng)，喜歡楊梅
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