古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、課后實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作古詩 索取第三把金鑰匙 [投影出示 ]： （ 1）編寫時(shí)分成兩句，每句兩行，共四行。 手握第二把金鑰匙。 小組合作朗讀古詩，找出難懂的詞語通過查字典、看圖理解、聯(lián)系詩句理解、一起討論等方法來解決，實(shí)在困難時(shí)向老師求助。 二、學(xué)習(xí)第一首詩 唐代大詩人杜甫不僅能寫雄渾壯麗的愛國詩句，還能抒情寫景呢。 比較閱讀兩首詩，領(lǐng)悟詩歌意境，提高欣賞水平。 教學(xué)要求： 認(rèn)識生字，理解重點(diǎn)詞語，了解古詩大體意思。 春天到了，這幾天的語文課上，我們一直通過優(yōu)美的語言感受著春天的獨(dú)特魅力，今天，我們要用最簡練的語言繼續(xù)感受春天，學(xué)習(xí)古詩二首。 ] [背景：安史之亂后，杜甫棄官住在了成都的浣花溪邊的草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂后終于有了安身的居所，所以非常欣慰。 檢查、反饋各組的自學(xué)情況。 三、古
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