中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物搬新房(5以內(nèi)的序數(shù))教案反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。幼兒討論環(huán)節(jié)，我用貓頭鷹提出房子的弱點(diǎn)來推進(jìn)故事的進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒討論小動(dòng)物下一幢高樓的樣子，引出第三 7 幢樓房。 2）先找 到樓層，再來找房間。教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。 教學(xué)過程： 情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀 mdash。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。一次自由活動(dòng)時(shí)，王蕾對張希源說：源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧。源源聽了很開心，就問王蕾說：你家住在哪里呀住在 6樓。 教學(xué)目標(biāo)： 在理解 5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ) 上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。mdash。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子， （ 1）你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的 （引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間） （ 2）哇！果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。 （ 3）說出一個(gè)門牌號碼請幼兒來找出 房間： 例：教師說出 302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間 1）他找得對不對，為什么 mdash。 3）按小動(dòng)物身上的門牌號碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼 兒認(rèn)知門牌號的實(shí)際意義。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班數(shù)學(xué)螞蟻有幾只教案吧。 《中班數(shù)學(xué)：螞蟻有幾只》：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)
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