中班科學有趣的泡泡教案反思-免費閱讀
【正文】 但在實驗中，個別幼兒只顧著吹泡泡，沒有注意吹泡器的形狀和泡泡有無變化，所以當老師問到三角形的吹泡器吹出了什么形狀的泡泡時，有個別幼兒說是三角形的泡泡。所以，我設計了以不同形狀的吹泡器來吹泡泡為主線的活動，吹泡泡很多幼兒都玩過的，它貼近幼兒的生活，操作也很方便。 3，師與幼兒一起游戲。 （三）幼兒分組吹泡泡 孩子們想不想自己動手做實驗來驗證一下你剛才的想法呢（激發(fā)幼兒做實驗的興趣）老師給寶貝們準備了很多吹泡器，趕快試一試吧?。◣熖嵝延變捍蹬菖輹r不要對著同學吹） 1，幼兒自由吹泡泡，在吹泡泡時觀察吹泡器的形狀和泡泡的形狀。（幼兒相互討論，大膽想象） 1．指名回答討論結果。 教學重點、難點 用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。 活動設計背景 一次課間活動中我發(fā)現(xiàn)有幾個小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多高興了。 。 師出示泡泡水和吹泡器，請幼兒說說這是用來做什么的。再思考：正方形吹泡器會吹出什么形狀的泡泡 2，依次認識長方形吹泡器和三角形吹泡器。 5，師小結：不管
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