中班數(shù)學(xué)我的車廂坐幾人教案反思-免費閱讀
【正文】 分組操作時，玩具插片計數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計數(shù)，與老師投放材料的 6 方式有關(guān)系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。 活動反思 我班幼兒上過托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)經(jīng)驗和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了 5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是 CPM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如 果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復(fù)這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。 分組操作練習(xí)： （ 1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數(shù)組、水彩筆計數(shù)組、玩具插片計數(shù)組、男孩、女孩列車組。請問：第一車廂一共來了多少人 8個、 9個、 10個幼兒猜著說。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動背景 綱要中提倡鼓勵幼兒運用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題，使幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 通過操作和游戲體會到數(shù)學(xué)活動的有趣。
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