小學六年級語文教案——向往奧運教學設計-免費閱讀
【正文】 （六）五讀課文，積累語句 （七）聯(lián)系資料，表達情感 教師：在作者采訪的奧運名星中，有乒乓球名星，有體操名星，有擊劍名星，有短跑名星你一定深深地喜歡他們。老師可予適當提示，如百米游泳，第一名與第二名的差別是零點幾秒；百米賽跑，第一名與第二名的差別是零點幾秒；跳高或跳遠，第一名與第二名的差別是 4 幾厘米；舉重比賽，第一名與第二名的差別是幾公斤等。 （找到句子后，要連起來反復朗讀。 同學讀書、畫句、朗讀、思考、交流。 1 小學六年級語文教案 —— 《向往奧運》教學設計 一、設計理念 精讀課文的教學，應讓學生擁有完整的閱讀過程，經(jīng)歷精讀與略讀，朗讀與默讀，自悟與交流，思考與想像，課文閱讀與資料收集利用，感知內(nèi)容與領(lǐng)悟情感，理解語言與積累、運用語言的過程。 以下語句，要給適當?shù)闹更c，使學生從中體會到強烈的民族自豪感，并能在朗讀中把這種情感表達出
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