小學五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)-免費閱讀
【正文】 引導學生通過閱讀、思考、討論、編順口溜等方式理清火攻這一仗的順序。 （ 2）曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。 B．曹操笑著說：黃蓋沒有失信，果然來投降了！ C．曹操只道是黃蓋來投降了，高興還來不及，哪兒想到防備。（找） （ 2）輕聲自讀找到的段落。引導學生學習按一定順序寫的表達方法。 事情經過。 丟盔棄甲：形容打了敗仗狼狽逃跑的情形。指過高地估計自己的力量。 2 三、初讀課文，了解大意 1．自由讀文，思考：交戰(zhàn)雙方都是哪些人，戰(zhàn)爭發(fā)生的原因是什么，經過怎樣，結果如何？ 邊讀邊思考邊在書上勾劃。 2．初步讀懂課文的內容，理清文章的結構。 背景：東漢末年，曹操率軍南下，攻打東吳，想奪取東吳的廣大地方。 ①讀生字字音：率、瑜、遣、渡、策、滔、眺、幔、遮、葦、硫、磺、纜、盔（組詞） ②注意字形 眺：右邊筆順丿兆 纜：右上部的筆順 ③詞語 相持：兩方堅持對立，各不相讓。計，計算。 事情的起因。引導學生學習按一定順序寫的表達方法。 二、速讀引路，精讀細品 （一）我們通過速讀已經理清了赤壁之戰(zhàn)的前因后果，可這個故事，值得討論的地方還有很多，請你快速默讀，在你認為需要討論的地方作上記號，試著給全文提幾個主要問題。 （四）課件演示 赤壁之戰(zhàn)的過程（出發(fā)、炸降、點火、著火、大勝） （五）我們重點分析一下東吳以少勝 多的原因：仍用四步法四人小組學習討論交流。 （ 2）說說從中讀懂了什么？（知己
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