【摘要】歡迎來到巖石的世界!高天流云冰能裂石巖石在大氣、水、動植物的長期聯(lián)合作用下,發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫——風化巖石風化巖石破裂繼續(xù)風化小石子和沙思考:枯枝落葉層亞土層巖石碎屑有腐殖質(zhì)的表土層尋找
2024-12-11 11:41
【摘要】城北實驗學校五年級科學導學案課題陽光下的影子課型___新授課__主備人_孫冰倩__審核人班級姓名時間:______.總第11課時學習目標:1.知識:認識到陽光下物體的影子隨太陽方向改變的變化規(guī)律2.情感:能夠按活動要求堅持觀察如
2024-11-19 06:34
【摘要】《光和影》光源物體屏幕光源:能夠自己發(fā)光光源:能夠自己發(fā)光物體:不透明或半透明屏幕:不透明,白色物體必須在光源和屏幕之間。影子的位置實驗影子的大小實驗影子的形狀實驗影子隨著光源的位置的改變而改變。影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)。
2024-12-11 13:33
【摘要】榆陽區(qū)小學科學課時設計年級五學期第一設計者薛萬和第28課時課題四、課時共1第1課型新授課檢查記錄初備2020年11月10日復備年月
2024-11-19 12:07
【摘要】杭州市蕭山區(qū)陽光學校課時授課計劃主備人:于景蘭年級:五學科:科學課題3、光是怎樣傳播的課時教學目標1、光是直線傳播的2、培養(yǎng)學生愛思考的習慣,以及善于思考的能力3、在實驗中能認真觀察、勤于思考,根據(jù)實驗結(jié)
【摘要】2、種子發(fā)芽實驗(二)【教學目標】科學概念:綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。過程與方法:學習整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀:認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重復實驗的重要性?!窘虒W重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度?!窘虒W難點】學習整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出
2024-11-19 03:52
【摘要】博文學校小學部“361高效課堂”導學案年級學科五年級學案編號使用時間第十四周第一節(jié)模式自學展示1.輪胎的設計可以增大,避免打滑。2.要設計力量很大的
【摘要】1、種子發(fā)芽實驗(一)【教學目標】科學概念:種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法:經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程,用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀:養(yǎng)成對實驗觀察的興趣【教學重點】學習運用對比實驗中控制某個條件的方法,研究影響種子發(fā)芽的條件?!窘虒W難點】能根據(jù)要求設計出自己的實驗計劃
【摘要】光和影(教科版)五年級科學上冊課件光源:像電燈一樣能自己發(fā)光的物體叫做光源注意:月亮不是光源它靠反射太陽光發(fā)光學一學:這些影子是怎么產(chǎn)生的呢?產(chǎn)生影子需要什么條件?屏遮擋物光屏遮擋物屏光光遮擋物實驗條件實驗現(xiàn)象(有無影子
【摘要】教科版五年級上冊科學光和影本課要點::光源、遮擋物和屏,且遮擋物要在光源和屏之間。。、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。,投影在我們生活中很有用處。下面哪些是光源
【摘要】YOURLOGOYOURLOGOYOURLOGOYOURLOGO跳遠比賽,怎樣知道誰跳得更遠?聚焦YOURLOGOYOURLOGOYOURLOGOYOURLOGO準備一支紙蛙,我們來進行跳遠比賽。YOURLOGO
2024-12-11 16:10
【摘要】課題:1、熱起來了教學內(nèi)容:1、熱起來了教學目標知識與技能:1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。2、加穿衣服會使人感覺到熱,但并不是衣服給人體增加了熱量。過程與方法:1、自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。2、觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實驗結(jié)論情感態(tài)度與價值觀:1、對熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。2
2024-11-19 14:22
【摘要】【教學目標】科學概念1、螞蟻有自己的生活習性,適應陸地上的生活。2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分,頭上有觸角,胸部有3對足。過程與方法1、用圖畫盡可能準確的畫出螞蟻的身體。2、想辦法解決觀察過程中的問題,嘗試用不同的方法進行觀察研究。情感、態(tài)度、價值觀以細心、小心的態(tài)度觀察螞蟻,愛護小
2024-11-19 12:08
【摘要】第六課金魚【教學目標】科學概念1、魚類有適應水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳,用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法1、用實驗的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情,培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度。
2024-11-19 00:40
【摘要】實驗的分析一、實驗實施方案你們的實驗是如何進行的?匯報自己組的情況。交流匯報1、我做的是綠豆種子發(fā)芽需要()的實驗。2、我的綠豆種子發(fā)芽情況是……整理統(tǒng)計思考:(1)實驗帶給我們的信息有哪些?(2
2024-12-13 16:09