小學(xué)四年級語文教案——燕子教學(xué)設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 9 看圖試背。我們接著讀第四自然段，看看寫的是什么，誰讀懂了誰說。 （ 1）誰能簡單地說說這句話的意思。 （ 3）指名同學(xué)說說你是怎樣理解這一句長句子的。 六、布置作業(yè)。 朗讀第一自然段。 師：這自然段是一句長句子，我們怎樣讀懂一句長句子呢？大家先來看單元學(xué)習(xí)提示 讀懂長句子的步驟怎樣？先再，用線劃出。 檢查自學(xué)效果。剪彩云 ，彩云飛，剪柳條，柳條搖。理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。 1 小學(xué)四年級語文教案 —— 《燕子》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標： 能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。 課前預(yù)習(xí)： 熟練地朗讀課文。一幅圖畫剪好了，春天風(fēng)光多美好。 （ 1）出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。 下面我們就用單元學(xué)習(xí)提示中的方法來學(xué)習(xí)課文第一自然段，再讀這一段。 五、指導(dǎo)用用增添、偶爾造句。 作業(yè)本 6題。 師：什么形成了光彩奪目的春天？是怎樣形成的？其它 詞語有什么作用？ （ 4）什么叫趕集？ 6 師：去買的，還有賣的，都叫趕集 mdash。 （ 2）增添是什么意思，生趣是什么意思？ （ 3）師：同學(xué)們，畫家畫春天少不了燕子，詩人寫春天少不了燕子，歌唱家歌 唱春天也少不了燕子，可以這樣說，少了燕子，春天會失去一半的美，下面讓我們以贊美的語氣來朗讀這一段。 指名說。 四、有感情地朗讀全文。 這里的痕字用得好，為什么不用條 ？（因為電線遠，而且
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