【摘要】第一篇:平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(人教版)學(xué)習(xí)目標(biāo) 、操作、想像、推理、交流等活動,,掌握直線平行的條件,領(lǐng)悟歸納和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想學(xué)習(xí)重、難點: 一、復(fù)習(xí)引入 :經(jīng)過直線...
2024-10-17 16:19
【摘要】命題、定理、證明學(xué)前溫故新課早知平行線的性質(zhì):兩直線平行,相等;兩直線平行,相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角.同位角內(nèi)錯角互補學(xué)前溫故新課早知,叫做.:(1)兩點之間,直線最短;(2)不許大聲講話;(3)延長線段AB到C;(4)花兒在春天開放.其中不是命題的有
2025-06-15 04:21
【摘要】2022年春人教版數(shù)學(xué)七年級下冊課件命題、定理、證明第五章相交線與平行線平行線的性質(zhì)知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)命題、定理、證明學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)1.掌握命題、定理的概念,并能分清命題的題設(shè)
2025-06-12 06:22
【摘要】知識回顧如圖,點B,A,E在一條直線上,若AD∥BC,那么:(1)∠1=∠,根據(jù)是.(2)∠2=∠,根據(jù)是
2024-12-08 12:05
【摘要】第一篇:教學(xué)設(shè)計平行線的性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計 《平行線的性質(zhì)》 單 位 :阿城區(qū)楊樹民主學(xué)校姓 名 :楊鳳杰 教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生能夠深入理解平行線的性質(zhì)和判定的不同之處,能夠靈活應(yīng)用. ...
2024-10-25 17:19
【摘要】(1)平行線的判定(1)【教學(xué)目標(biāo)】;經(jīng)歷平行線的基本性質(zhì)的歸納過程,會過直線外一點畫已知直線的平行線。2.通過操作活動歸納平行線的判定方法1,并會用這一基本事實進行初步的說理。1進行說理和解決簡單的問題,獲得形式化說理的基礎(chǔ)訓(xùn)練。,感知利用同位角的數(shù)量關(guān)系來判斷兩直線平行所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想;在操作、思考活動中,提高觀察、分析、歸
2024-11-19 15:41
【摘要】13.4(2)平行線的判定松江七中唐靜教學(xué)目標(biāo)1的基礎(chǔ)上,探討利用內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角來判定兩直線平行.2.通過平行線判定2和判定3的推理過程進一步學(xué)會“說理”,以及理解蘊含其中的化歸思想——把新問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)解決的問題;同時培養(yǎng)數(shù)
2024-11-19 07:32
【摘要】第二章相交線與平行線3平行線的性質(zhì)(第1課時)山東省青島市第39中學(xué)榮秀梅課時安排說明:本節(jié)“平行線的性質(zhì)”共分兩課時完成,第一課時探索得出平行線的三條性質(zhì),并認(rèn)識平行線的性質(zhì)和判別直線平行的條件的區(qū)別和聯(lián)系。第二課時在進一步區(qū)分并熟練應(yīng)用平行線的性質(zhì)和判別直線平行的條件的同時,讓學(xué)生逐漸理解
2024-11-23 14:16
【摘要】命題、定理、證明命題,是命題的是()①若∠1=60°,∠2=60°,則∠1=∠2;②同位角相等嗎?③畫線段AB=CD;④如果ab,bc,那么ac;⑤直角都相等.(A)①④⑤(B)①②④(C)①②⑤(D)②③④⑤“相等的角不一定是對頂角”是
【摘要】 命題、定理、證明語句,叫做 .?語句:(1)兩點之間,直線最短;(2)不許大聲講話;(3)延長線段AB到C;(4)花兒在春天開放.其中不是命題的有( )題都可改寫成“如果……那么……”的形式,其中“如果”后接的部分是 ,“那么”后接的部分是 .?
2025-06-17 20:23
【摘要】如圖,為了加固房屋,要在屋架上加一根橫梁DE,使DE∥BC,如果∠ABC=31°,∠ADE應(yīng)為多少度?ADEBC∵∠ABC=31°,∠ADE=?∴DE∥BC兩條直線被第三條直線所截判定方法性質(zhì)角的關(guān)系直線平行(用判定)
2024-11-19 10:37
【摘要】平行線的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解平行線的性質(zhì),能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)計算。2、通過本節(jié)課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和“觀察-猜想-證明”的科學(xué)探索方法,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和邏輯思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,向?qū)W生滲透討論的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和廣闊性。教學(xué)重點:平行線性質(zhì)的研究和發(fā)現(xiàn)過程是
2024-11-20 02:08
【摘要】相交線與平行線一、選擇題1.(2021·重慶銅梁巴川·一模)如圖,直線AB∥CD,∠C=44°,∠E為直角,則∠1等于()A.132°B.134°C.136°D.138°【分析】過E作EF∥AB,求出AB∥CD∥
2024-11-28 14:53
【摘要】第五章相交線與平行線(時間:90分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每小題3分,共30分)1.(2021·浙江金華中考)已知∠α=35°,則∠α的補角的度數(shù)是()°°°°2.(2021·廣東廣州中考改編
2024-11-28 20:34
【摘要】人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計梨林一中張偉鋒教學(xué)目標(biāo)1.能說出平行線的三條性質(zhì),即兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補;能說出平行線的性質(zhì)與判定的區(qū)別。2.能結(jié)合圖形用符號語言表示平行線的三條性質(zhì);并能用它們進行簡單的推理及計算。此外,本堂課在概念的區(qū)分中,可培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-22 00:31