【摘要】下面圖形的排列有什么規(guī)律嗎?歡迎小朋友們參觀我的小臥室,看我自己設(shè)計的墻面漂亮嗎?快來看我設(shè)計的墻面你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?小組之間互相討論,并說給其他同學(xué)聽.墻面找一找地面的設(shè)計規(guī)律吧!動物園開運動會第一小隊:第二小隊:第三小隊:第四小隊:第一小隊
2024-11-24 13:32
【摘要】北師大版二年級上冊第八單元6~9的乘法口訣一八得二八三八四八五八六八七八八八八九一九得二九三九四九五九六九七九八九九九八十六二十四三十二四十四十八五十六
2024-11-17 20:47
【摘要】1認識乘法11.12.1。4×56×35×22×45×63×36×44×41。1。1。1
2024-12-13 12:47
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案冀教版文案 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案冀教版文案1 一、教學(xué)內(nèi)容:P75~76 二、教學(xué)目標: 1、鞏固連及的計算方法,能熟練地計算,提高正確率和...
2024-12-04 06:21
【摘要】《表內(nèi)乘法(一)》單元達標測評一、填一填。1、計算3×5和5×3的口訣是()。2、兩個乘數(shù)都是4,積是()。3、4個3相加的和是(),寫出乘法算式是()。4、把口訣補充完整。()三十四五()(
2024-11-28 16:04
【摘要】《表內(nèi)除法(一)》單元考點復(fù)習(xí)
2024-11-19 12:11
【摘要】《表內(nèi)除法(一)》單元達標測試一、填一填。1.一共有()個氣球,每()個一份,分成了()份?!?=5,表示把15平均分成()份;也表示()里面有()個()。3.20÷4=()想:四()二十,商是()。4.24
【摘要】《花店里的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第46、47頁。教學(xué)目標:1、結(jié)合花店中的情景,經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學(xué)信息,提問題并解答問題的過程。2、會選擇適當?shù)男畔⑻岢鰡栴}、并運用已有的知識解決問題。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,獲得解決問題的成功體驗。課前準備:花店的情境圖。教學(xué)方案:
2024-11-19 12:12
【摘要】一共有多少塊糖,你能列出什么算式?這種加數(shù)相同的加法可以用乘法表示。乘法各部分名稱是什么?一、復(fù)習(xí)乘法含義5+5+5+5=205×4=204×5=20乘數(shù)…乘數(shù)…積…你能說出生活中用5×4=20來表示的事例嗎?看圖列兩個乘法算式,說一說
【摘要】找規(guī)律冀教版二年級數(shù)學(xué)下冊、交流、觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律的過程。,能進行簡單的、有條理的思考,初步學(xué)會表達自己思維的過程和結(jié)果。比一比誰先記下來。(1、2、3小組記第一排,4、5、6小組記第二排。)墻面地面畫一畫誰沒排
2024-11-27 22:02
【摘要】11121314151616.717.818.9
2024-12-11 04:51
【摘要】《整理乘法口訣》教學(xué)建議教學(xué)目標:1、經(jīng)歷小組合作整理、交流乘法口訣的過程。2、熟記乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘法。3、感受我國悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感和熱愛祖國的情感。教學(xué)建議:◆整理乘法口訣1、提出小組合作學(xué)習(xí)的要求,提示學(xué)生想一想2~6的乘法口訣是怎樣整理的,然后鼓勵學(xué)生積極參與
2024-11-28 02:47
【摘要】《解決問題》教學(xué)建議教學(xué)目標:1、在猜一猜數(shù)學(xué)活動中,經(jīng)歷自主選擇合適的信息提出問題、分析問題、解決問題的過程。2、能運用所學(xué)知識回答“猜一猜’’的問題,能自己設(shè)定情境提出數(shù)學(xué)問題。3、對“猜一猜’’活動有好奇心,感受數(shù)學(xué)游戲的樂趣,培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)建議:◆猜一猜1、出示情景圖,讓學(xué)生觀察并說一說了解
【摘要】《倍的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第80、81頁教學(xué)目標:1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷認識“倍”的概念的過程。2、初步體會“倍”的含義,能根據(jù)直觀圖示填出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。3、在教師指導(dǎo)下,積極參與數(shù)學(xué)活動,對“倍”的知識充滿好奇心。教學(xué)方案:教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情景
【摘要】《倍的認識》教學(xué)建議教學(xué)目標:1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷認識“倍”的概念的過程。2、初步體會“倍”的含義,能根據(jù)直觀事物回答簡單的求倍數(shù)的問題。3、鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,積極參與觀察、討論活動,對“倍”的知識充滿好奇心。教學(xué)建議:◆大象之家1、觀察情景圖,讓學(xué)生說一說圖中有幾頭大象、幾頭小象。2、