幼兒教師對家庭教育的心得體會7篇-免費閱讀
【正文】 在開展民間游戲時 ,不但讓家長幫助孩子準(zhǔn)備活動的材料 ,還不定時的邀請家長來幼兒園 ,與孩子共同活動 ,增進了親子之間的關(guān)系。 走進幼兒園大廳 ,幼兒園的整體環(huán)境 ,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等 ,墻壁文化都感覺豐富。課程的主體是幼兒。 在經(jīng)五路幼兒園我看到聽到了他們的管理模式：在注重文化建設(shè)、教師發(fā)展、課程安排、等諸多方面都做了大量細致的工作。 幼兒教師對家庭教育的心得體會（精選篇 6） 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。 培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 四、個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、 公平待人。 作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理 念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在 動機，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起 “ 愛 ” 的橋梁。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。 后來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時時鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見， 每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落 — 小小的自尊心。 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。因此在我平日的工作中總 是將教育生活化，讓孩子不知不覺地會了；讓環(huán)境問題化，讓孩子玩著玩著就學(xué)了。 如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。也讓我更堅定了自己的幼教之夢。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，剛走進教室，孩子們就圍了上來： “ 老師好！ ”“ 老師的衣服真漂漂亮！ ”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說： “ 不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！ ”頓時整個活動室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。漸漸地智勇的臉上又有 了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動，據(jù)說不再酗酒，對智勇也關(guān)心有加。常人眼里就是 “ 保姆 ” 、 “ 看孩子的 ” ，是逗孩子開心、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色，被人瞧不起。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的幼兒教師對家庭教育的心得體會 7 篇，希望對大家有所幫助。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的。我不知道老師一個不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么 多的快樂，從此，我更加不吝惜這個極其簡單的動作，特別對那些性格內(nèi)向，不愛說笑，自卑感強的孩子。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷： “ 多管閑事，不就看孩子的嗎！看好你的孩子就行！ ” 家長的不理解曾讓我退縮過。因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友。這其中的幸福豈能用語言來表達！ 幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。 同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的 一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。 老師熱愛學(xué)生，誨人不倦，說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學(xué)校一 次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有 10 來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。 ” 也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時，我都認(rèn)真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了 ‘ 大朋友 ’ ，有什么事情都愿意跟我講。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭 人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育
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