【正文】 但是 ,我們教師堅持 只講主觀 ,不談客觀 的原則 ,樹立 沒有教不好的學(xué)生 ,只有教不好的老師 的觀念 ,努力做好作業(yè)設(shè)計和批改 ,做好單元測試工作 ,一手抓差生轉(zhuǎn)化 ,一手抓優(yōu)生培養(yǎng) ,最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。 我校教師充分認識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性 ,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。 1— 6 月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動 ,還邀請外校教師到我校進行獻棵活動 ,極大的促進了我校教師的教學(xué)水平。我們繼續(xù)堅持每周一次的教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,引導(dǎo)教師用自己端正的品行 教育影響學(xué)生。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。 學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學(xué)生 的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。但是，我們也看到了我校教育教學(xué)工作中還存在一些問題，我們需要努力和改進的地方很多。 11 月 26 日組織了九年級信息技術(shù)模擬考試， 20__年 1 月 9日組織了九年級信息技術(shù)中考工作并取得了 20__年中考的開門紅，學(xué)校 34 人信息中考中 7 人滿分，優(yōu)分率達到了 60% 做好了 20__年學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報和學(xué)校信息化月報工作。雖然我校的生源不是很好，但我們從來沒有放棄過。三是參加泰豐學(xué)區(qū) “ 小學(xué)作文 ” 和 “ 小學(xué)數(shù)學(xué) ” 教研活動，其中我校的張娟蘭老師為老師們展示了一節(jié)作文教學(xué)研討課，受到泰豐學(xué)區(qū)老師們的一致好評。每月末組織教研組進行一次常規(guī)檢查，學(xué)期結(jié)束后集中大檢查。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。因此在上機練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。我所享有的收獲，會用于下個學(xué)期的工作中；我所碰到的問題，會認真思考，想辦法解決。本學(xué)期新接手這兩項工作，簡單問題基本可以解決。 本學(xué)期參加了省 “ 國培 ” 品德與生活學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，我十分認真用心學(xué)習(xí)。整體效果不錯。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。通過觀察大自然及其事物的變化，認識生字，生詞，說一句完整的話。 采取多種識字方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語言，用語文 的樂趣，通過加強知識，能力，情感，態(tài)度，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。 雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識面還比較窄，但是他們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已 經(jīng)學(xué)會辦閱讀報和古詩文小報，不僅會辦而且設(shè)計的還比較美觀大方。經(jīng)過這樣有計劃的訓(xùn)練，每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序，而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有趣。 其次，在課堂教學(xué)中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景。 小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。語言是思維的工具。我也希望今后這樣的活動能讓更多的人參與進來，大家攜起手來，就會幫助那些無助的善良的人們撥開云霧，重現(xiàn)一片藍天。我們的到來多少能為老人送去一絲慰藉，但卻解決不了根本問題，如果能從根本上解決老人的生活問題就好了，就比如想辦法治好老人兒子的病。見我們?nèi)チ?，老兩口眼里滿含淚水，我知道那是感激的淚、辛酸的淚、無奈的淚；老人的手好象老樹皮一樣，一道道深深的黑色的溝，那是艱辛的勞作筑成的。 小學(xué)教師研修感悟心得體會（篇 1） 扶貧慰問活動結(jié)束了，可是我的心卻一直難以平靜，連續(xù)幾天晚上久久難以入睡，眼前不斷的浮現(xiàn)出原來只有在電影電視里才得一見的畫面：風(fēng)一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋，屋里是黑乎乎的木頭屋頂；廚房里是黑乎乎的鍋灶，邊上放著一個沒有了上半截的帶著高低不平的碴的缸，是用來裝水的；炕上攤著黑乎乎的最少得二、三十年的被褥；除了黑乎乎的老式的木頭柜子外，沒有見到任何家具和電器 ?? 整個屋子給人的整體感覺就是黑乎乎的，很平民、很壓抑、也很艱辛。 看著飽經(jīng)風(fēng)霜的老人不斷用袖口擦眼淚，我心酸極了。我深深的體會到，相比那些弱勢群體，我們是幸福的。預(yù)備鈴響就自覺地安靜下來，收心，唱唱英文歌或 chant，造成英文氣氛。在課堂中教師可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式。 and you？ ” 。 剛剛?cè)雽W(xué)的時候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經(jīng)過半個學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績。在本學(xué)期中，學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 重視語文課的思想教育功能。問題的設(shè)計具有開放性，有趣味性，富于想象力的問題，能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。鼓勵同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，拓展識字。 （三）存在不足： 忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學(xué)生充分寫的時間，練習(xí)的時間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。課前認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，想著盡可能多的辦法上好每堂課，課后對學(xué)生的作品 進行批改、