【正文】 作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成 長進步，使學生全面發(fā)展。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。強調(diào)教學設(shè)計的一致性，不要孤立地進行各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學策略保持一致 。 二、觀念更新，激發(fā)激情 通過一段時間的理論知識的學習和觀 摩課堂，讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學觀念有了新的認識，特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。 事后，我重新拾起《孩子，你慢慢來》細細品讀。如果我學著安安的媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的理解；如果我不沖動不叫家長，換一種方式教育；我就會帶給他歡樂，而不是無窮的壓力。孩子在成長中，需要培養(yǎng)的習慣實在是很多，如果你的孩子有了許多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀！ 小學教師讀書心得體會 2024【二】 “ 我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。 教育好自我的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習慣開始，有人說，培養(yǎng)好習慣就像往銀行里存錢，隨時都能夠取出來用。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。 這次組織的新教師培 訓(xùn)，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。小課題研究的主題從哪兒來，就是從教學實踐中最困難、最棘手的問題來。二是缺少氛圍，大家都是在一起教書，沒有什么前進的動力。如果讓學生做到有效傾聽，一般我們認為是大學等科研機構(gòu)做的課題， 而南京玄武區(qū)從理解學生、提升學力出發(fā)，研究學生傾聽這一課堂教學的變量，非常有助于我們教師提高課堂效率。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師的自身修養(yǎng)！ 小學教師體會心得篇 6 今年的 8 月 14 日 — 16 日，一年一度的暑期全員培訓(xùn)又開始了，來自南京、上海和黃山學院的專家給了我們充電的機會。教師要以志存高遠，潔身守志，為人師表，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此，做一個好教師崇高的師德是第一位的。 “ 誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生。 注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 小學教師體會心得篇 5 百年大計，教育為本。 還有一些例子，如：我班的劉洪濤同學很喜歡畫畫，經(jīng)常不是在美術(shù)課的課堂上畫。要是跟他講一堆要如何如何愛惜糧食的道理，他愛聽嗎 ?于是我想了想，笑著對他說： “ 你可以稍微嘗一點點呀，剛才郭老師也吃了和你們一樣的飯菜。桌面上的殘梗剩飯比比拮是。要注意哪些原則呢 ?我很困惑，于是我查看了一些資料，在《孩子最容易接受的批評方式》這本書中，一位專家說： 要尊重孩子的人格。那樣就 “ 累了老師，苦了孩子 ” 。她作為一個經(jīng)驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。要圍繞學校中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。作為當今教師，要做到 “ 三個堅持 ” ：一是緊扣教育發(fā)展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發(fā)展。深刻體會到我們黨始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持 “ 一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去 ” 。 今天的工作對于明天的工作永遠不會沒有價值。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很 容易把情緒帶到教學過程中，不僅不能對學生施與愛心，甚至與學生發(fā)生沖突，對學生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。下面給大家整理一些小學教師體會心得，方便大家學習怎么寫小學教師體會心得。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。我們要從師德的高度來認識教師的愛心： 教師的勞動是平凡的，生活是清苦的 。而且，我相信，不管未來怎樣變遷，暫且坐定目前那把叫做 “ 教育 ” 的椅子，用心地去做，投入地去做，這是無愧于只有一次青春、一次生命的人生的行動。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、社會責任感、行業(yè)責任感。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其 “ 親其師，信其道 ” 。 “ 傳、幫、帶 ” 對于充分調(diào)動廣大青年教師的積極性，合理利用學校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設(shè)計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。要是我心情不好，這時對于孩子丁點大的錯誤我也會小題大做，對孩子大加斥責，讓孩子手足無厝，嚇得其他孩子也膽戰(zhàn)心驚。我想我要對他們的錯誤給予適當?shù)呐u，但是我又該如何掌握批評的藝術(shù)和技巧呢 ?我汲取著、實踐著、探索著 ?? 下面，我就談?wù)勛约簩嵺`過程中的幾點體會。不管孩子犯的錯誤大小，都要了解孩子心理的所思所想，避免說容易傷害孩子的話。 ” 聽起來好象有點道理，于是我對孩子笑了笑。看者他們吃得津津有味的樣子，我很開心 (因為我慶幸自己沒說， “ 你怎么跟個小皇帝一樣，要不要把你家里的保姆也帶來做飯。有效地改變學生自我認識的傾向性，自主行為的調(diào)控力以及認知動機，風格和技能。著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學高 為師，德高為范。 努力學習教育理論。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的 .表揚，真誠地賞識他們。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成 師益友。我們數(shù)學組聽了四個專題，有 _