貓課文教學(xué)反思7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 本節(jié)課采用了多種方式讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。 《貓》課文教學(xué)反思【篇 7】 《貓》是老舍先生寫的一篇生動(dòng)有趣的散文這篇課文的教學(xué)主要突出了語(yǔ)文學(xué)科所蘊(yùn)含的人文精神。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力；同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。雖然學(xué)校里的作業(yè)能勉強(qiáng)完成，但還是解決不了實(shí)質(zhì)的問(wèn)題。 ⑥ 適時(shí)激勵(lì)，包括語(yǔ)言激勵(lì)和加 ☆ 激勵(lì)，讓學(xué)生時(shí)刻保持主動(dòng)性和積極性。 李帥、王繼文、李 楊、李政等同學(xué)說(shuō)的都很好。為了體會(huì)作者的這種感情，我指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，首先是設(shè)身處地，假設(shè)你是作者，怎樣讀？體會(huì)？學(xué)生第一次讀不好，我進(jìn)行了范讀，指導(dǎo)語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)，學(xué)生自由練讀，再次讀時(shí)好多了，這就是知識(shí)生成的過(guò)程，又不會(huì)到會(huì) ，這才算學(xué)有所獲。 ② 檢查字詞讀音，出示幻燈片五，學(xué)生排火車讀，教師及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的讀音，其中懲為二聲而不是三聲，然后出示正確讀音，學(xué)生齊讀加以鞏固。 二、合理安排課堂時(shí)間，以學(xué)生為主 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，借助文本提高學(xué)生的閱讀理解能力。想一想 ,課文中的哪些語(yǔ)句最能表達(dá)作者喜愛(ài)貓的感情 ,為什么 ?引導(dǎo)學(xué)生找到有 關(guān)句子 :“ 說(shuō)它老實(shí)吧 ,它有時(shí)候的確很乖 ”,“ 說(shuō)它貪玩吧 ?? 又是多么盡職 ”, 由此看出就像一個(gè)深愛(ài)子女的父母在向別人敘述自己的孩子。 一、首先從整篇課文來(lái)體會(huì)，讀完課文這只貓給你留下怎樣的印象 ？ 接著引導(dǎo)學(xué)生思考 :貓的性格怎樣 ?從哪些語(yǔ)句可以看出貓的這個(gè)性格特點(diǎn)？在學(xué)生找到貓那老實(shí)、貪玩、盡職的性格以后 ,分別讓學(xué)生找出具體描寫這個(gè)特點(diǎn)的句子 ,然后結(jié)合生活實(shí)際談自己的體會(huì) ,并從中找出重點(diǎn)詞語(yǔ)。 討論之后師生獲得文章的層次結(jié)構(gòu)。貓，這篇文章，是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品之一。這一種寫作方法是這一單元要求學(xué)生要掌握的，語(yǔ)文園地也有相關(guān)練習(xí)，我覺(jué)得在《貓》這一課的教學(xué)中也應(yīng)有所提點(diǎn)，不是說(shuō)要很正式或是單獨(dú)提出來(lái)講，而是在學(xué)生提到體現(xiàn)了這種寫作方法的相關(guān)句子時(shí)，可以稍微 提點(diǎn)一下，讓學(xué)生有所了解，知道有這種寫作方法，從而更好地理解作者的感情。教師的設(shè)計(jì)很好，在很多地方都很能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我印象最深的是有這樣一個(gè)設(shè)計(jì)，在學(xué)完滿月的貓的可愛(ài) 調(diào)皮之后，老師設(shè)計(jì)了情境： （一）、當(dāng)老舍的朋友來(lái)到家中，看到小貓?jiān)谕婢€團(tuán)，會(huì)說(shuō) ?? （二）、當(dāng)老舍的鄰居來(lái)到家中，看到滿院的枝折花落，老舍會(huì)說(shuō) ?? （三）、當(dāng) ?? 這些情境都很好，不僅能把小貓的可愛(ài)盡顯于言語(yǔ)中，而且能從這些語(yǔ)言中更好地體會(huì)老舍對(duì)于貓的喜愛(ài)。 《貓》課文教學(xué)反思【篇 1】 聽(tīng)了王老師的《貓》這課兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)，深深為王老師那名師風(fēng)范所折服，他的每一次設(shè)計(jì)都為了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，無(wú)論是字詞的讀寫，重點(diǎn)句詞的巧妙引出，情境設(shè)計(jì)的恰到好處，他的引導(dǎo)方法不僅形式多樣，還非常到位。在這些環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，可是，我覺(jué)得不 用更改教學(xué)設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)語(yǔ)文的好方法。小時(shí)候，家里面也曾養(yǎng)過(guò)幾次貓，印象卻早已經(jīng)淡了，沒(méi)有多少回憶可言。生字詞部分比較滿意。粗略了解了文章的大意，作者在表達(dá)的情感也深深地感染每個(gè)學(xué)生，使他們懂得關(guān)愛(ài)生命，公平公正對(duì)待每一個(gè)人
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