人教版小學(xué)音樂(lè)五下卡普里島教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 主要有以下內(nèi)容： 欣賞《圖蘭多》中的片段 欣賞長(zhǎng)笛獨(dú)奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段 法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。接著學(xué)生隨音樂(lè)完整演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在完整演唱全曲時(shí)的情感與聲音的變化。指導(dǎo)學(xué)生在唱 “ 在 ” 字的時(shí)候要輕聲來(lái)演唱 。邀請(qǐng)五位同學(xué)共同演示，其中兩位同學(xué)分別舉寫(xiě)有D． C．及 Fine 的卡片，其他三位同學(xué)扮演小節(jié)線。針對(duì)這一情況，教學(xué)中，我采用三步解決難點(diǎn)法，即：先讀節(jié)奏“空嗒嗒塔、空塔嗒塔”；然后演唱“ 空 5 1 3 ”、“ 空 5 1 3 ”；最后再唱成“ 0 5 1 3 ”、“ 0 5 1 3 ”，在休止符處可以點(diǎn)頭表示，但不出聲。同時(shí)以多媒體為輔助教學(xué)手段。學(xué)生能夠根據(jù)音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)有一定的聯(lián)想，這些都為學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)意大利歌曲《卡普里島》奠定了基礎(chǔ)。世界音樂(lè)文化浩瀚如海，今天我們采擷其中一朵意大利之花，愿今天的音樂(lè)課能讓大家開(kāi)闊音樂(lè)視野，豐富文化底蘊(yùn)。 師：意大利的文化不僅是意大利的也是世界的，許多音樂(lè)家都創(chuàng)作過(guò)以意大利為題材的音樂(lè)作品。 這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)（ A B A），第一和第二樂(lè)段是成對(duì)比的樂(lè)段。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)前走一走演奏的路線）。 （ 1）師：你們知道歌曲的名字嗎？是哪個(gè)國(guó)家的？（《我的太陽(yáng)》、意大利） （ 2）師：你們對(duì)意大利有哪些了解呢？ 今天，老師就考考你們。 2．反復(fù)記號(hào)： D． C． Fine 教學(xué)目標(biāo) 1．能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 聆聽(tīng)意大利歌曲《我的太陽(yáng)》片段。 再聽(tīng)歌曲 師：我們大家一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的演唱順序 是怎樣的？注意 Fine 記號(hào)，說(shuō)一說(shuō)它與歌曲順序之間的關(guān)系。 隨琴填詞 。劇中有一段童聲合唱選用了我國(guó)江蘇民歌《茉莉花》的曲調(diào)。燦爛、悠久的歷史文化孕育了熱情、奔放的民歌，最后讓我們?cè)賮?lái)演唱《卡普里島》，把對(duì)意大利文化的美好記憶留在我們的心中。 學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《環(huán)球采風(fēng)》的系列單元，學(xué)習(xí)過(guò)以亞洲、非 洲為主的民間音樂(lè)。能夠唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符。 2．三步解決難點(diǎn)法 這首歌曲前三個(gè)樂(lè)句運(yùn)用了八分休止符，是從強(qiáng)拍的后半拍起唱 的，屬于弱拍起唱的歌曲。 （ 3）（出示圖片）這是意大 利的著名建筑物，叫什么名字？（比薩斜塔）哪位著名的科學(xué)家曾在比薩斜塔上做過(guò)自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn) ? （伽利略） （ 4） （ 出示圖片 ）這是聞名世界的意大利城市，他叫什么？（威尼斯水城） （
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