【正文】 (請(qǐng)肖主任、劉主任確定 ) 環(huán)節(jié)獎(jiǎng)品由欄目提供，共計(jì) 20 份。各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門要以 “ 愛耳日 ” 活動(dòng)為契機(jī)，加大防聾治聾工作力度，推動(dòng)建立 “ 早發(fā)現(xiàn) 早干預(yù) 早治療 ” 的管理模式，推廣新生兒聽力篩查，對(duì)患有耳疾的人群尤其是老年人形成早期干預(yù)，提供全面教育，普及康復(fù)知識(shí)，提出治療方案，加大治療力度的治療模式。 二是組織醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展 “ 愛耳日 ” 義診活動(dòng)，要深入城市社區(qū)、農(nóng)村開展義診活動(dòng)，為貧困人群、患有耳疾的患者提供診療和保健服務(wù)，重點(diǎn)治療在 “ 一人一策 ” 方案中，因耳疾原因致貧的患者，為其提供及時(shí)治療。 各社區(qū)、各殘協(xié)要結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強(qiáng) “ 愛耳日 ” 宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力，形成全社會(huì)關(guān)注聽力健康，重視初級(jí)耳科保健的氛圍。 初級(jí)耳科保健知識(shí)，常見耳病防治及聽力篩查等工作 。 （四）推進(jìn)相關(guān)工作。繼續(xù)為全市貧困化膿性中耳炎患者實(shí)施手術(shù)救助。 二、市級(jí)活動(dòng)內(nèi)容 （一）宣傳咨詢義診活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 了解耳朵的特征 耳朵辨別不同的聲音。 小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來(lái)的聲音。 隔 座山兒看不見， 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？ 各種聲音聽得見。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。 ” 活動(dòng)二：保護(hù)耳朵 活動(dòng)目標(biāo)： 知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。 教師： “ 你們的耳朵真能干。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。 “ 它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢 ?” 實(shí)驗(yàn)：通過透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。 實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話，感知?dú)馇虻恼饎?dòng) (說(shuō)話時(shí)氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng) )。 “ 耳朵是干什么用的呢 ?”( 聽聲音的 )出示耳朵的外 輪廓。 活動(dòng)宣傳口號(hào)： 珍愛聽力，快樂成長(zhǎng)！ 活動(dòng)總目標(biāo)： 知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。 主 辦單位：各地殘聯(lián)、衛(wèi)生、民政等愛耳日會(huì)簽部門的下屬機(jī)構(gòu)。 參與 單位： __市各醫(yī)院及部隊(duì)醫(yī)院，特殊教育學(xué)校， __市教委、新聞單位，愛耳日文件會(huì)簽部委機(jī)關(guān)和直屬有關(guān)單位。 小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。 活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)了孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。 做好活動(dòng)總結(jié)。防治環(huán)境噪聲污染，保護(hù)生活環(huán)境 。 如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲，保護(hù)聽力健康。 各縣區(qū)要結(jié)合本地實(shí)際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強(qiáng)愛耳日宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力，形成全社會(huì)關(guān)注聽力健康，重視初級(jí)耳科保健的氛圍；要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信等大眾傳媒的作用，多渠道發(fā)布愛耳日活動(dòng)消息；要廣泛組織發(fā)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等社會(huì)力量參與活動(dòng)，充分利用講座、咨詢、海報(bào)、板報(bào)、科普讀物等形式普及初級(jí)耳科保健知識(shí)；積極將宣傳教育活動(dòng)與便民服務(wù)有機(jī)結(jié)合，有條件的縣區(qū)要積極組派專業(yè)技術(shù)人員深入社區(qū)、學(xué)校、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)為群眾提供耳科保健、聽力篩查、助聽器驗(yàn)配等服務(wù)。 二、活動(dòng)內(nèi)容 （一）安徽省殘疾兒童家長(zhǎng)學(xué)校蚌埠分校于 2 月 27 日上午九點(diǎn)，在市殘聯(lián)二樓會(huì)議室舉辦各縣區(qū)殘聯(lián)從事殘疾人康復(fù)工作的人員培訓(xùn)班。 (三 )整合推進(jìn)相關(guān)工作 各地要以 “ 愛耳日 ” 宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，多部門聯(lián)動(dòng)，采取綜合措施，加大防聾治聾工作力度，組織開展好聽力殘疾人精準(zhǔn)康復(fù)服務(wù)活動(dòng)。 四、工作要求 (一 )切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 各地要高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求。方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。大力宣傳實(shí)施殘疾人精準(zhǔn)康復(fù)服務(wù)的重大意義，推進(jìn)聽力殘疾兒童康復(fù)救助、成年聽力殘疾人助聽器適配等工作，落實(shí)基本康復(fù)服務(wù)全覆蓋的要求 。要廣泛組織發(fā)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等，通過舉辦專題培訓(xùn)、講座，發(fā)放科普資料， 開展咨詢、義診等形式向公眾普及聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)知識(shí) 。 (四 )及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié) 各地殘聯(lián)要認(rèn)真做好 “ 愛耳日 ” 宣傳教育活 動(dòng)的總結(jié)。 四、宣傳重點(diǎn) 大力宣傳初級(jí)耳科保健在聽力殘疾預(yù)防中的重要性和必要性；大力宣傳初級(jí)耳科保健知識(shí)，推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)廣泛開展初級(jí)耳科保健，做好健康教育、婦幼保健、常見耳病防治及聽力篩查等工作；大力宣傳耳科保健從我做起的理念，增強(qiáng)全民愛耳護(hù)耳意識(shí) 五、工作要求 （一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 各縣區(qū)殘聯(lián)要認(rèn)真做好愛耳日宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況，將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料于 20__年 3 月 6 日前報(bào)送市殘疾人康復(fù)中心。健康環(huán)境，聆聽和諧 。發(fā)放倡議書，要求每位學(xué)生除了做到愛護(hù)自己的耳朵，保護(hù)自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次 “ 愛耳日 ” 的主題及噪聲對(duì)聽力健康的損害，號(hào)召大家養(yǎng)成健康的用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲，保護(hù)健康的聽力。 活動(dòng)中，老師首先向孩子們介紹了愛耳日的意義，并通過聽保健老師講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重 要性。 討論：我們?cè)趺礃??幢 小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會(huì)不舒服的。 二、活動(dòng)形式和措施 (一 ) 北京 開展 “ 聽力健康宣傳咨詢?nèi)?” 活動(dòng) 20__年 3 月 3 日愛耳日活動(dòng)當(dāng)天，在北京城區(qū)和郊區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要社區(qū)和醫(yī)院，舉辦形式多樣的 “ 聽力健康宣傳咨詢?nèi)?” 活動(dòng)，通過現(xiàn)場(chǎng)咨詢、布置科普知識(shí)展板、發(fā)放宣傳材料、播放防聾知識(shí)光盤、舉辦防聾經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和專題研討會(huì)等多種形式，向社區(qū)居民和過往群眾廣泛宣傳預(yù)防聽力損傷與耳聾的科普知識(shí)。 根據(jù)各地實(shí)際條件與需要，舉辦大型耳聾預(yù)防科普講座、聾兒康復(fù)事 業(yè)成就展覽、防聾宣傳經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和專題研討會(huì)等活動(dòng)。 各省要做好愛耳日宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)工作，及時(shí)將本地活動(dòng)情況、感人事例、宣傳報(bào)道材料、圖片等相關(guān)資料收集整理，于 20__年 4 月以前報(bào)中國(guó)殘聯(lián)。 懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說(shuō)習(xí)慣。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同 (擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清 )。 “ 如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會(huì)怎么樣 ?” 實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿會(huì)爆炸。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。 活動(dòng)過程 教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入： “ 左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。 ” “ 耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷。 游戲 “ 小耳朵真有用 ” 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來(lái)要干什么？好不好呀！ （幼兒們閉上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。 繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強(qiáng)烈的噪音時(shí)要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。 聽一聽有些什么聲音？你是怎么聽到的？ 二、傾聽分辨不同的聲音 師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音