北師大版數(shù)學第七冊線的認識word版教案3-免費閱讀
【正文】 判斷題 ： （ 1）直線 AB 長 30cm。（錯） 小麗 說：我畫的直線長 2分米。 課件演示： 師：誰有不同的想法？追問：點 A、點 B 是直線的端點嗎？為什么？ 引導學生在辯論中明確： 師巡視發(fā)現(xiàn)問題，讓一組同桌到黑板上板演。 （ 5）找線段 師：其 實在我們的身邊有很多條線段，請你找出 1條線段，用手指出它的兩個端點，摸出它的長度，與同桌說一說。 師：看來有的線段長一些，有的短一些，但是我們都可以用直尺量出它的長度， 是不是所有的線段都可以量出它的長度，為什么 ? 是根據(jù)回答引導出。師引導得出這條線的起點和終點的地方叫這條線段的端點。 體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，感受數(shù)學的重要作用。 會用字母正確表示線段，射線與直線。（師 拿出激光燈） 師：你愿意和老師一起玩嗎？ 生： 師射出一條光線，端點在墻上。 （ 2）量線段。 （ 4）讀線段 師：誰能幫老師給黑板上的這條線段起個名字？怎么讀呢？ 根據(jù)學生的回答給兩個端點命名，給線段命名，生讀，師板書：讀作：線段 AB（或 BA）指出有兩種讀法。 （ 2）尋找射線 師：想一想，在生活中見到過哪些物體發(fā)出的射線？ 引導學生說出：激光、探照燈、紅外線、太陽、燈泡等 。 認識直線 （ 1）建立直線的
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