北師大版數(shù)學(xué)第七冊線的認(rèn)識word版教案3(存儲版)
【正文】 數(shù)學(xué)模型 課件演示金箍棒的變長功能，師：現(xiàn)在孫悟空手中的靜止不動的金箍棒是我們今天學(xué)的什么線？當(dāng)金箍棒向兩端直直的無限延伸時 呢？就變成了一種新的線 ―― 直線。想一想，生活中還有類似的例子嗎？ 生舉例如：高壓線、鐵路、高速公路等。 （四） 綜合運用，感知提升 師：今天我們認(rèn)識了直線、射線、線段 3位好朋友，下面讓我們和它們一起來玩玩闖關(guān)游戲，好嗎？ 第一關(guān)：猜謎語，打一線的名稱。 學(xué)生操作體會。（ ） （ 4）射線的兩端能無限延長。 體會：過一點，可以畫出無數(shù)條直線。一條線段去掉 1個端點向一端無限延伸，就可以得到一條射線； 為了方便讀，要在直線上任意取兩個點用 A、 B表示，但是不能取在兩端，讀作：直線 AB（或 BA），讀直線時從哪一端讀起都可以，有兩種讀法。 （ 1）建立射線的數(shù)學(xué)模型 師用激光燈向教室外射出一束光線，問：它的起點是哪？它的終點在哪？它和剛才射到墻上的線有什么不一樣？ 生答師引導(dǎo)出 ：像 激光燈、 手電筒發(fā)射出的這樣直直的光線就叫做射線，發(fā)射出光線的電燈泡就是它唯一的端點。如：畫彎，沒點兩個端點，畫的方向等。請你像老師這樣指出你同桌手中線段的兩個端點、摸出線段的長度。 難點：理解直線與射線的含義。 《線的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：
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