北師大版物理八下壓強(qiáng)word說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)對(duì)課堂中學(xué)生想法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以肯定和表?yè)P(yáng)。 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)推理方法得出壓強(qiáng)的計(jì)算公式。第三種用手壓釘子兩端。 因本節(jié)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作方便，規(guī)律性強(qiáng)，結(jié)論容易獲得。 壓強(qiáng)的教學(xué) 這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng)，比較了解影響壓力作用效果的因素，對(duì)壓強(qiáng)形 成概念。（ 4）學(xué)會(huì)把探索到的知識(shí)加以應(yīng)用，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)生的思維障礙 由于學(xué)生前置知識(shí)的干擾，學(xué)生以為壓力一定就是重力產(chǎn)生的，會(huì)對(duì)壓力的正確理解造成困擾。所以探究壓力作用效果影響因素的實(shí)驗(yàn)為本課的重點(diǎn)。 ②通過(guò)探究壓力的作用效果跟什么因素有 關(guān)，經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得對(duì)壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法，有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。本?jié)教材主要建立在前面剛學(xué)習(xí)過(guò)的力的初步知識(shí)的基礎(chǔ)上，是學(xué)習(xí)了重力、摩擦力后對(duì)另一類力的學(xué)習(xí)遷移，是學(xué)習(xí)了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變和力的關(guān)系后對(duì)力的另一類作用效果的具體分析。 ②了解壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱、單位及符合，知道壓強(qiáng)單位和由來(lái)。 ⑤在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。具備了基本的觀察、分析、歸納能力。 學(xué)法：根據(jù)以上教法及學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課主要采用的學(xué)法為：（ 1）學(xué)會(huì)觀察生活中有關(guān)現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)比，提出問(wèn)題。 為了進(jìn)一步擴(kuò)展，加深理解。 問(wèn)：壓力作用的效果一樣嗎？壓力的作用效果可能與什么因素有關(guān)？ 通過(guò)二個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有所依據(jù)地提出合理猜想，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 三、選擇實(shí)驗(yàn)器材 __________________________ 四、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)表格 五、結(jié)論： 這樣的教學(xué) 設(shè)計(jì)對(duì)于一些基礎(chǔ)較一般，不知從何下手
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