【摘要】《彩色世界》教材分析本課分為三個(gè)部分。第一部分是學(xué)習(xí)SETPC命令,第二部分是學(xué)習(xí)SETBG命令,第三部分是學(xué)習(xí)FILL命令。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了多節(jié)logo課會(huì)產(chǎn)生疲勞,這時(shí)彩色的海龜會(huì)讓學(xué)生的注意力再次回到課堂上。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)1.掌握SETPC、SETBG、FILL命令。2.學(xué)會(huì)使用
2024-11-28 02:12
【摘要】《小丑演出》教材分析教材以“小丑”演出為主線,介紹三種程序控制的基本方法,共分為三大部分。第一部分:設(shè)置舞臺(tái)和角色;第二部分:小丑演出;第三部分觀看演出。學(xué)情分析通過(guò)前面五節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)Scratch已經(jīng)有了一些基本的了解。本課主要是對(duì)前面命令的運(yùn)用,學(xué)生的掌握程度會(huì)直接影響本課的學(xué)習(xí)效率。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)1.
2024-11-18 23:05
【摘要】《編輯演示文稿》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師:大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《編輯演示文稿》,我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《編輯演示文稿》是江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(jí)(下冊(cè))第16課中的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握利用wps演示創(chuàng)作、編輯幻燈片作品的基礎(chǔ)上開(kāi)展的更高層次的教學(xué)。是從單張的
2024-11-28 22:24
【摘要】課題“畫筆”的秘密主備人管劍彬授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)“畫筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法?!奥涔P”“停筆”等命令控制角色,繪制運(yùn)動(dòng)軌跡。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色。學(xué)生預(yù)習(xí)要求教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入通過(guò)前幾節(jié)課
【摘要】第16課設(shè)置動(dòng)畫效果教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法,學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。2、通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置,比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果,確定合適的動(dòng)畫方案。3、充分發(fā)揮兒童的好奇心,精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。4、通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置,使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果
2024-11-28 01:28
【摘要】《穿越迷宮》教材分析本課以“小貓”穿越“迷宮”抓“老鼠”為故事情節(jié),編寫程序,共分為三大部分。第一部分:設(shè)置舞臺(tái)和角色;第二部分:編寫“小貓”穿越“迷宮”抓“老鼠”的程序;第三部分:穿越迷宮。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于程序的流程并不是很了解,所以在課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生把程序分成幾個(gè)小的部分,各部分逐一突破,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)比較輕松愉快。
【摘要】角色和背景[教學(xué)目標(biāo)](1)認(rèn)識(shí)Scratch中的角色。(2)學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色。(3)學(xué)會(huì)為舞臺(tái)選擇適合的背景。(4)通過(guò)制作動(dòng)畫使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編程的快捷性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。[課時(shí)安排]1課時(shí)[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]重點(diǎn):學(xué)習(xí)在Scratch
2024-11-28 01:59
【摘要】第1頁(yè)共87頁(yè)第1課信息與信息技術(shù)[教學(xué)目的與要求]知識(shí)與技能:感受生活中的信息現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。過(guò)程與方法:掌握信息活動(dòng)的一般過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀:感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用,產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。行為與創(chuàng)新:能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。[教學(xué)
2024-10-25 21:03
【摘要】A第10課智能交通——ZigBee技術(shù)A導(dǎo)學(xué)牌?了解ZigBee技術(shù)及其應(yīng)用。在遙控汽車比賽中,如何判斷汽車是否在規(guī)定的時(shí)間里沿指定路線行駛了呢?A可以采用ZigBee無(wú)線通信技術(shù)采集數(shù)據(jù)呀。A喂!幫忙查一下ZigBee技術(shù)。AZigBee技術(shù)是一種新興的近距離、低功耗的
2024-12-13 01:21
【摘要】第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友第1課生活在信息時(shí)代教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)無(wú)處不在的信息;2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);4、了解信息高速公路;教學(xué)重難點(diǎn):信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法:1、從感性認(rèn)識(shí)到
2024-10-22 11:22
【摘要】誰(shuí)的作業(yè)更美?山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。藝術(shù)字自選圖形?插入藝術(shù)字?插入自選圖形?任務(wù)一:把詩(shī)的題目改成藝術(shù)字。遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停
2024-11-11 21:44
【摘要】《智能交通---ZigBee技術(shù)》教材分析本課教學(xué)內(nèi)容分為三部分。第一部分介紹了ZigBee技術(shù),它是一種近距離、低功效的雙效通信技術(shù),用戶設(shè)備通過(guò)ZIgBee模塊相互傳輸數(shù)據(jù)。第二部分通過(guò)介紹遙控汽車比賽來(lái)深入了解ZigBee技術(shù),并指出智能交通中也常采用這種感覺(jué)數(shù)據(jù)采集和傳輸技術(shù)。第三部分介紹了ZigBee技術(shù)在一些領(lǐng)域的具體應(yīng)用,
2024-11-18 16:36
【摘要】第3課移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌2、角色的移動(dòng)3、知識(shí)屋4、角色的旋轉(zhuǎn)5、探究屋6、實(shí)踐園7、角色的運(yùn)動(dòng)8、知識(shí)屋9、實(shí)踐園10、討論坊11、探究屋12、小結(jié)13、成果籃繼續(xù)導(dǎo)學(xué)牌學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。
2024-12-11 06:02
【摘要】“畫筆”的秘密冶山鐵礦小學(xué)陳小云CompanyLogo2一、初識(shí)“畫筆”CompanyLogo3一、初識(shí)“畫筆”動(dòng)手嘗試畫一條直線(提示:同桌互相討論,幫助)給你一盒蠟筆,你準(zhǔn)備畫畫,你覺(jué)得應(yīng)該如何做準(zhǔn)備?選筆繪畫停筆CompanyLogo4一、初識(shí)“畫筆
【摘要】第4課感知變幻——運(yùn)動(dòng)傳感器【教學(xué)目的與要求】(1)通過(guò)對(duì)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的觀看,對(duì)運(yùn)動(dòng)傳感器有一個(gè)感知。(2)通過(guò)對(duì)閃信棒的舞動(dòng),了解視覺(jué)暫留現(xiàn)象。(3)通過(guò)自學(xué)書了解運(yùn)動(dòng)傳感器的定義、閃信棒的功能等。(4)通過(guò)自學(xué)書、關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)搜素了解運(yùn)動(dòng)傳感器的應(yīng)用。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與
2024-11-19 00:31